Section A教学设计和教学实录

Unit7 It’s raining

SectionA(1a-1c)教学设计

一、教学目标

1、知识目标

（1）学习并掌握描述天气的词汇：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy

（2）

掌握句型结构：--How is the weather (+in+地点)？/What’s the weather like (+in+地点)? --It’s sunny/ rainy/ windy/ snowy/ cloudy. 2、能力目标

学会使用本单元的单词和句型询问天气并做出恰当的应答。

3、情感目标

(1) 通过小组合作完成任务，培养学生团结合作的意识。

(2) 通过谈论天气，了解一些地理常识。

二、教学的重点和难点 1、教学重点：

(1)

描述天气的词汇：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy

（2）句型结构：--What is the weather like in...?/How is the weather in...?

--It's rainy/raining. 2、教学难点：

(1)名词转换成形容词的构词法，如sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, cloud-cloudy, snow-snowy。

(2)国外城市的读音和拼写。

三、教学方法

教师采用任务型教学方法让学生主动参与和小组合作探究，迅速有效地开展各项活动。

三、教学辅助工具：黑板，多媒体教学设备

四、教学过程：

1、热身运动

播放视频“A story ”（about weather），活跃课堂气氛，引出本课关于天气的话题。

2、导入生词

（1）以weather为中心词，让学生进行头脑风暴，出示图片导入本课的新单词：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy ，并小结构词法：sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, snow-snowy, cloud-cloudy.

（2）教师带读，让学生熟记单词。以小组为单位学生朗读，如果有错，及时纠正发音；如果没错，教师给予表扬。

（3）通过做游戏检测单词。

3、呈现句型

（1）给出句子：--What is the weather like?/How is the weather?

--It's rainy/raining. 让学生小组讨论询问天气的句型及其答语。

（2）通过游戏活动练习询问天气的句子。

（3）用幻灯片展示北京、上海、莫斯科、波士顿、多伦多五个城市及其天气状况，引出句型--What is the weather like in...?/How is the weather in...? --It's rainy/raining. 教师先做示范，找一个学生回答，然后再找几组学生做对话练习。如：

T: How is the weather in Beijing ? S: It's sunny. 4、课堂小结：总结本节课所学单词和句型。

5、家庭作业：收听天气预报，做一份weather report。

模板：Hello, everyone. Nice to see you again. Here is the weather report. It’s…in Beijing. It’s…in Shanghai.

It’s…in Toronto. It’s…in Boston. And It’s…in Moscow. Thank

you for listening. Have a nice day! Bye!