中国古代散文发展概述教学教案设计

中国古代散文发展概述

重庆市合川龙市中学

罗玲

学习目标：

（一）知识与技能：

了解中国古代散文的分期、体裁及代表作家作品

（二）方法与过程：

梳理中国古代散文发展的脉络。

（三）情感态度价值观：

培养对中国古代散文的热爱。

学习重点：

了解中国古代散文的分期、体裁及代表作家作品

学习难点：

掌握中国古代散文的发展脉络。

课时安排：一课时

课前预习内容：

细读每个时间段，归纳总结这一时期散文的主要发展过程，如代表作家、作品、体例、主要风格特色。

要求：

①在导学案上完成表格的填写。

②重要信息请圈点，做好标记；小组间可合作，求共赢。

③组织语言，发言时语言简练

学习过程：

一、导入：在我国源远流长、丰富多彩的文学史上，散文是最为重要的文学体裁之一。它包括汉以后的赋与骈体文，也包括说理著作中具有文学色彩的作品。今天我们一起来学习中国古代散文的发展概况。

二、古代散文的定义：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史在内，一律称之为散文。

三、高屋建瓴——整体把握

“中国古代散文”的逐步发展经历了哪几个时期？

先秦散文——汉代散文、汉赋——魏晋南北朝散文——唐宋散文——元明清散文

四：分条缕析---小组展示

要求：

细读每个时间段，归纳总结这一时期散文的主要发展过程，如代表作家、作品、体例、主要风格特色。

①以小组为单位，每小组重点选取一个时期展示成果。

②其他小组可以补充。

③组织语言，发言时语言简练

（一）先秦时期

（1）完成下列表格的填写

（2）知识点小结：1.第一部散文集——《尚书》

2.诸子散文：《论语》

《孟子》

《荀子》 《老子》

《庄子》《韩非子》《墨子》

3.历史散文：《春秋》《左传》《国语》《战国策》

（二）两汉

（1）完成下列表格的填写

（2）知识点小结：

赋的特点：

体物写志，注重铺陈，词藻华美，色彩绚丽，吸收了楚辞的特点。

正由于赋的发展与楚辞有着密切关系，所以汉代往往辞赋并称。 （3）宋玉散文赏析：

《登徒子好色赋》宋玉

……玉曰：“天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪。腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然……

（三）魏晋南北朝

（1）完成下列表格的填写

（2）知识点小结：

1.魏晋南北朝散文特征：

①内容上：抒情色彩越来越浓，表达社会政治见解和抒发个人感慨往往密切结合。（写山水景物的散文、抒情小赋）

②形式上：骈偶化倾向逐渐明显，更加讲求遣词造句的艺术技巧，体裁愈益多样化。（骈文）

2.关于骈文：

也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”。

全篇以双句为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

（四）唐宋时期

（1）完成下列表格的填写

（2）知识点小结：

（五）元明清时期

(1)

完成下列表格的填写

（2）知识点小结：

本期散文基本上继承、发展了唐宋古文运动的精神。

明代出现了前后七子的复古派，反对复古的唐宋派，主张性灵的公安派以及相近的竟陵派，出现了归有光等散文大家。清代影响最大的是桐城派。

五、触类旁通——精讲点拨

1、创造形象，诗文有别：

意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。

①诗歌常用比兴，散文注重写实。

②诗歌刻画形象多跳跃和省略，散文则交代得细致真实。

③诗歌给人更多想象空间，散文给人更具体逼真的感受。

2、与诸君共勉：

我们

有幸生活在散文的国度里

在散文里

我们见证中国的历史

在散文里

我们探索情感的宝藏

在散文里

我们感悟生活的真谛

我们

不一定会成为散文家

但

一定要争取在散文中享受优雅的人生

六、学以致用——课后练习

1. 《左传》是《____________》的简称，又名《__________》，相传是春秋末年鲁国的史官________所著。《国语》是一种_______史，分别记载了周王朝及诸侯各国之事，记言多于记事。《战国策》作者不可考，现在版本为西汉________辑成。

2. 《史记》开创了_________体例，被鲁迅称赞为__________________________________，是我国第一部通史。《汉书》开创了__________体例，作者为东汉的_________。

3. 中唐的韩愈、柳宗元领导了_____________，位列“唐宋八大家”，其余六位是_______、_________、_________、_________、__________、__________。

4. 明代晚期以袁宏道为首的“________”提出“性灵说”；清代康熙、乾隆年间兴起的“________”是由方苞开创的，刘大櫆、姚鼐继承并发展了他的学说。