Section A教学目标设计｜教案在线预览

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UNIT 7 It's raining! Section A 第1课时（1a-1c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。T ： How'

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2019-06-13 17:41:00

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学校：随县小林镇中心学校

Section A教学目标设计

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关键词：Section A教学目标设计

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UNIT 7 It's raining! Section A 第1课时（1a-1c）

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）

3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案

Step1 情景导入

展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。

T ： How' s the weather in Beijing？

S: It’s cloudy/rainy/sunny/ …

(根据预习来回答）

教师根据学生的拼读情况纠正语音。

T ：What about the weather in Shanghai？

S: It's hot. /It snows. 环节说明：利用当时的实际天气情况来导入句型 How's the weather ？这个句型的出发点是以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。

Step 2完成教材1a-1c的任务

1.观察la五个图片的不同的天气，并帮助学生描述。（2分钟）

2.教师领读la中的单词，学生识记并且将单词和图片中的天气情况相匹配。（3分钟）

3.学生朗读并熟记图片中的对话。（3分钟）

4.读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完

成课本上lb的听力任务。 (3分钟）

5.再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。（2分钟）

6.仿照lc中的对话，两人一组来谈论五个城市的天气情况，并邀请一些小组表演对话。（5分钟）

参考案例：

A： How's the weather in Beijing？ B: It's sunny. 7.小结训练（5分钟）

（1）— C the weather today？

—It's sunny. A. When's

B. What's

C. How's

（2）— How's the weather？

`—It's C . A. wind B. sun C. cloudy （3）It's sunny here.(对划线部分提问) How's the weather there? What's the weather like there? 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言

目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。

Step 3问题探究

rain 的用法

(1)雨很大

a heavy rain. (2)在下雨。It is raining.

【注意】rain既可作动词又可作名词。此外，rain 也可加后缀y变成形容词，英语中有许多名词可以加 y这样的后缀变成形容词，如wind-windy，snow- snowy ，sun-sunny，cloud-cloudy。

Step 4 家庭作业

完成课后提升作业（学案p. 43)。

教学反思

本课时以实际生活引入课题，以旧知识引出新知

识，由旧导新，层层递进，学生易于接受。结合听说训

练、对话表演，强化了学生的口头表达能力。

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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