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过小孤山大孤山/陆游名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：过小孤山大孤山/陆游名师课堂实录

正文

过小孤山大孤山教案

教学目标

1、学习游记写景的要领。

2、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。

教学重点

1、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。

2、学习游记写景的要领。

教学难点

1、学习游记写景的要领。

教学课时：三课时

教学过程

1、

陆游主张抗金，收复中原，被免职。至1169年，升引为夔州（今四川奉节）通判，由家园山阴（今浙江绍兴）出发到差。一同沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日志游记，集成日志体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者途经小孤山和大孤山时所写的两则日志。

2、解题：

（1 ）小孤山：

位于安徽宿松县恢复镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，四周一里，被誉为“长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海家世一关”之称。相传大禹治水在当前石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。

由于山形像一位云髻高绾的美男，人们又将此山称为小姑山。小孤山山体特别，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。主要名胜有：“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“打扮亭”“御诗碑”等。

关于小姑山和彭浪矶名称的由来，另有另一种斗劲浪漫的说法：民间传说中一位纯情俊俏的少女，她与彭郎相爱，但终难成亲眷，于是投江殉情，身后化作秀资超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名“彭郎矶”。

（2）大孤山：

在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋转变而成，因而又名大姑山。

四、自由诵读

诵读要求：

1、连合注释，清除字音、字义障碍，发端明白文意。

2、请标出船行途中的遍地景点及其特性形容的句子。

第一自然段重要文句。

A、本段写那里之景？作者给我们引见狼烟矶防守状况有何作用？

狼烟矶；丰裕了作品的内容，使写景记游具有思维深度。

B、勾画出本段写景的句子，突出了狼烟矶怎样的特点？

嵬巍、怪奇等特点。

C、本段写景采纳怎样的按次？

先写远视所见，只但是感觉狼烟矶“高耸”结束，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈。

D、这种远近比较的写法有何作用？

不光使人的明白一步步真正明白到狼烟矶的佳妙之处，并且能收到曲径通幽的艺术表达效率。

解说第二自然段文句。

1、引用李白的诗句是为了阐明什么？

彭蠡口江面的广阔，四望无际。

2、该段写景是写哪一同段的景物？重点落在那处？

彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景。

3、那么大孤山的风景突出的特点是什么？

望之如浮水面，江水清浊明显。

4、作者是怎样体现大孤山这一特点?

先用西梁山类比，使人经由过程西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色。

探究赏析：

1、本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？【板书内容】

主要内容：

①记过狼烟矶的所见，突出山之“怪奇”。

②写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭拔俊美”，且移步换景，由远及近。

③记八月二日所见之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清浊明显。

④末端处叮咛六日行程，呈现日志体之特色。

主旨：

本文经由过程描述所见的景色特色，表达了酷爱祖国大好领土的情感，也透露出作者的爱国忠君之情。

资料摘要

过小孤山大孤山/陆游名师课堂实录

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游名师课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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