20 扁鹊治病教学设计第二课时｜教案在线预览

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《扁鹊治病》课时计划杨亚伟一、教学目标1、学习8个生字,理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。二、教学的重点整体把握课文的主要内容,联系上下文

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所属课文：20 扁鹊治病

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2018-06-07 15:19:00

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学校：宝丰县周庄镇马川新村小学

20 扁鹊治病教学设计第二课时

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2018-06-07 15:19:00

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关键词：20 扁鹊治病教学设计第二课时

正文

《扁鹊治病》课时计划

杨亚伟

一、教学目标

1、学习8个生字,理解重点词语的意思。

2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。

二、教学的重点

整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。

三、教学准备

1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。

2、预习课文,借助工具书初步理解不懂的词语。

四、课时划分2课时

第二课时

教学过程:

一、前提测评,导入新课

孩子们,在上一节课的学习中,我们共同走进了一则有趣的寓言故事--扁鹊治病,认识了两位朋友:扁鹊与蔡桓公,接下来请大家回忆:这篇课文讲的是一个什么故事?(生自由反馈)

1、看拼音,写汉字

故事,看着这样一个结果,你想对蔡桓公说什么呢?请把他写下来。

写一写:我想对蔡桓公说:“______________。”

跨越时空的对话

我:蔡桓公,我读了你的故事,虽然你是国君,你又快死了,我还忍不住要说你两句:扁鹊是那样著名的医生,你怎么把他当庸医一样看呢?怎么怀疑他想显示自己的高明呢?他几次提醒你,你怎么就那么固执地认为自己没病呢?小病终于因没有及时治疗成了不治之症,这都怪你自己啊!我想你一定也在后悔吧!

蔡桓公:唉……你批评得没错。我快死了,没别的愿望,只希望大家从我的事中吸取教训吧!哪个词叫什么?对,叫“防微杜渐”吧! 3、实际上,在我国悠久的文化历史长河中,许多寓言故事。它们通过一个个小故事,向人们阐明着深刻的哲理,警示着每一个人。

出示图片:了解寓意

(1)守株待兔

(2)亡羊补牢

(3)拔苗助长

寓言和童话比较,一般篇幅短小,故事简单,语言朴素,幻想程度较轻。

小故事,大道理

四、布置作业

每人搜集1-2篇寓言故事,在班里讲一讲。

关于本教案的常见问题

Q：20 扁鹊治病教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 扁鹊治病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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