写作 理清思路 有条不紊ppt课件配套教案内容

把握规律，布局谋篇

——记叙文中主体常见的三种结构模式

【教学目标】

1.了解作文结构安排的基本要求，掌握记叙文主体常见的三种结构模式。

2.能根据不同作文要求，灵活运用各种结构模式。

3.养成写作文先列提纲的良好习惯。

【重难点】了解作文结构安排的基本要求，掌握记叙文主体常见的三种结构模式。

【教学过程】

【导入新课】

如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构就是文章的骨架。中心是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖不好，结果是毫无用场。”我们古人对于文章结构基本要求是：凤头、猪肚、豹尾。注意过渡和照应。

有些同学就会说，我也知道啊！可是怎么办呢？其实只要我们学会拟提纲，那么就可以解决偏题、跑题，详略不当，中心不明，结构混乱的问题，大家想不想学啊！首先请大家看三份提纲，请说说这三份提纲，哪一份最好，哪份不好，有什么缺点。

【合作探究】

【活动一】

NO.2

题目《他进步了》

主旨：通过小冬做的两件好事，反映

他进步了，小冬勇于改错的精神。

结构：

（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。

NO.1 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。

题目《记一次劳动》 ①为学校栽了两棵小树

结构：（1）开头。

②放学路上拾到一个钱包，交还失主。

（2）劳动经过

（3）在班会上，老师表扬了他（详写）

（3）结尾

NO.3

题目《我的外公》

主旨：用三件事说明年近古稀的外公是个珍 惜时间、酷爱学习的人。

结构安排：

（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）。

（2）主体部分

①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态

为主——详写）

②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。

（以描写亲耳听到的语言为主——略写）

③外公教育我从小要认真读书。

（以描写语言、神态为主——略写）

（3）结尾 写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。

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1.请同学们小组内相互探讨，说说哪一个提纲比较好，其它的缺点在哪里？

明确：第一份：我的看法，这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。

第二份：我的看法，这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？

第三份：这份提纲列得比较好。 第一.中心思想明确、集中。 第二.选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书。 第三.重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 2.请同学们思考一份完整的提纲有几项？

明确：作文提纲一般包括三部分内容： 1.拟定题目：要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 2.确定中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想

。 3.安排结构：最主要部分。（包括开头与结尾设计；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）

教师提醒提纲注意点：

1.形式灵活。（初学者宜细不宜粗。） 2. 认真推敲。（立意是否深刻；选材是否切题；材料组织是否严密、合理等。） 3.养成习惯

。（不可以先写文章后补提纲）

【活动二】

往事依依

主旨：回忆了童年时期读书的几件小事,抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱美、热爱祖国的

深情。告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人

开头：年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍

历历在目，至今记忆犹新。

主体部分：

(一)小时候看画和《水浒传》插图,犹如身临其境。（详）

(二)学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽生活的花环。（略）

(三)两位国文老师颂读诗歌的情状,在我心上雕镂下深刻的印象。（详）

(四)老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受用。(略)

结尾：往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。

《春》

主旨：通过描绘春之景，表达对春的喜爱之情。

（盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

）

开头：盼春。（绘春）

主体部分：

（1）春草图（略）

（2）春花图（详）

（3）春风图（详）

（4）春雨图（详）

（5）迎春图（略）

结尾：赞春（春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑2 着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。）

《幼时记趣》

主旨：通过观察物体本身以外的乐趣；“观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆”三件趣事，表现了作者的

童真童趣和富于热情幻想的性格，同时也表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。

开头：通过写自己眼力好，热爱观察，所以经常有物外之趣。

主体部分：

（1）观蚊如鹤

（2）神游山林

（3）鞭打蛤蟆

明确：1.主体部分材料之间是什么关系？ 板书：横式结构 2.什么是横式结构？

横式结构：就是把一组属于并列关系的材料，按照相同或相近的结构排列在一起，从不同角度来表达同一个主题的结构模式。

（关键字）：横截面 并列关系

材料/故事/特征叠加 角度不同

（排比段、排比句、注意选材要典型。

【活动三】

《枣核》

主旨：运用以小见大的手法，借枣核写思乡之情。（运用“枣核”作为文章线索）

主体部分：

第一部分：

写朋友托“我”为她带几颗枣核。

索枣核

第二部分：

写朋友见到枣核，如获至宝。

见枣核

第三部分：

写朋友倾吐思乡之情。

说枣核

第四部分：

提示文章中心思想点名主题。

议枣核

《晏子使楚》

主旨：通过晏子出使楚国的事情，以此表现晏子是一位机智善辩、不卑不亢，勇敢大胆而又有

风度的出色外交家、政治家，（写作中运用楚王来衬托晏子）

主体部分

第一部分：君臣密谋策划

第二部分：楚王当众羞辱

第三部分：晏子巧妙反驳

第四部分：楚王自取其辱

《社戏》

主旨：通过叙述了"我"少年时从平桥村夜航到赵庄看社戏的一段美好回忆，展示了农村自由天地中充3 满诗情画意的生活画卷，刻画了一群农村少年的形象，表现了劳动人民淳朴，善良，友爱无私的美好品德。

引子：平桥村是乐土。

明确：1.主体部分材料之间是什么关系？ 板书：纵式结构

2.什么是纵式结构？

是指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进行安排的一种结构形式，一般用来表现事物的历史过程，又称纵贯工结构、演进式结构，或垂直结构，与横式结构相对。

【活动四】

《阿长与山海经》

主旨：通过回忆和长妈妈相处的几件事情，表达对长妈妈的怀念和感激。（采用欲扬先抑的写法。）

主体部分：

第一部分：憎恶。（从称呼及其由来——地位卑贱——外形黄胖而矮——长相丑）

第二部分：不太佩服，不耐烦。（不好的习惯：喜欢切切察察、限制行动、睡相不好。许多规矩：

道恭喜，塞福橘）

第三部分：空前的敬意到新的敬意。（长毛的故事，买《山海经》）

第四部分：祝福

范爱农

主旨：通过怀念范爱农的死，表达对失去朋友的思念和悲痛，以此起到鉴往事，警后人，启来者的深

刻寓意。

主体部分：

1.东京初识---------缺乏理解

（厌恶）

（“同乡会”争执——悲愤，绣花鞋风波———无奈）

2.故乡重逢---------前嫌尽释（理解）

3.报馆案风波--------并肩战斗（感激）

4.别后闻变--------落魄沉水---------悼念范爱农（思念）

明天不封阳台

主旨：通过写我看到一只受伤的鸽子从而转变了封阳台的相法，表达人与自然要和谐共处，共生

共荣。

主体部分

（略）

第一部分：要封阳台（可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间）（详）

第二部分：封阳台吗？（一只受伤又在孵蛋的鸽子的到来，通过描写）

第三部分：不封阳台（为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了）（略）

它给我带来一片恬淡和谐的思绪。

明确：1.主体部分材料之间是什么关系？ 板书：转折式结构

2.什么是转折式结构？ 转折式结构：指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

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【课堂小结】

把握规律，布局谋篇

主体部分常见结构模式

列提纲注意点

1.横式结构（并列式结构）

1.形式灵活

2.纵式结构

2.认真推敲

3.转折式结构

3.养成习惯

【活动五】

当堂反馈, 请同学回顾刚才学习过的三种结构模式，以“遇见”为话题，对文章的主体部分编写一个提纲。 横式：

遇见师恩——遇见友情——遇见亲情

遇见保尔——遇见贝多芬——遇见海伦﹒凯勒

纵式：

初见皎洁的月光（欣喜）——回忆儿时的月光（甜蜜）——感悟人生的月光（振奋）

相遇（喜欢）——相处（愉快）——相知（提高）

转折式：

轻视——惊喜——欣赏——期待

放学后遇到芦苇（瞧不起）——风雨中的芦苇（惊讶）——芦苇是一种象征一种精神（敬佩）

【活动六】

课后作业：请同学们运用今天所讲的列提纲的方法对这次月考作文的结构进行调整，做到立意深刻，选材精当，详略得当，结构合理有序。

结束语：同学们，正如‘结构’二字的含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。这说明结构对文章多么重要。希望大家日后能根据写作要求和自己的特点，选择恰当的结构模式完成作文。

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