（演唱）太阳出来啦优质课教案整理

湘教版音乐教材四年级下册《太阳出来啦》教案设计

天心区幼幼学校

鲁怡欣

一、教学目标

1.学习歌曲《太阳出来啦》，能用轻松、愉悦的情绪，轻巧自然、有弹性的声音演唱歌曲；

2.能用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲；通过歌曲感受大自然的美好；

3.通过演唱歌曲，理解mp、mf、f、ff等力度符号对歌曲情绪的表达。

二、教学重点

歌曲二声部的教学。

三、教学难点

能用和谐自然、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

四、教材分析

《太阳出来啦》是湘教版音乐四年级下册第十一课中的演唱歌曲。它的旋律是由云南民间音乐改编而来，是一首四四拍、曲调规整、旋律活泼充满童趣的二声部歌曲。歌曲中有太阳、月亮、白云、星星、野花等美好的事物，表现了大自然的美妙景色和小朋友们融入自然、感受自然的快乐心情。

五、教学思路

歌曲由六个二声部乐句加一句尾声组成。整首乐曲活泼欢快，教学中应注意引导学生对歌曲进行强弱处理和声音的弹性自然，更能表达歌曲情绪情感。尾声乐句旋律悠长动听，我将它放在最开始音阶练习的部分，设计成歌曲的引子，前后呼应让乐曲更加完整。六个二声部乐句很有特点，主旋律在高低声部交叉出现，因为在二声部歌曲中主旋律往往较容易学会，所以我先进行低声部教学。低声部有四个乐句是伴唱，并以变化重复的形式出现，旋律较为简单，歌词为“嘀嗒”，所以这里我让学生模仿雨滴的声音，注重声音的弹性活泼。高声部旋律的第一二乐句和第五六乐句相同，这里我会进行旋律的接龙，减小教学的难度，把每一个难点细小化，让学生逐步掌握整首歌曲。教学过程中我还会用画图谱的方式让学生了解歌曲的结构框架，让学生清楚的明白高低声部旋律的不同之处。

六、教学过程：

（一）发声练习

1.唱音阶。（注意高音轻唱）

2.观察手势，根据老师的科尔文手势唱音符。

师：同学们，你能仔细观察老师的手，看看我的手在演唱什么音符吗？

3.师生旋律接龙。

师：接下来老师和大家一起来做旋律接龙的游戏，看看我的手势会让你们演唱什么旋律呢？

4.出示谱例，学生演唱旋律。

（二）尾声学习

1.教师指音符，学生演唱。

师：看，音符伙伴们在爬楼梯呢，老师现在要给音符伙伴点名了，我点到谁，就请你用好听的声音把它唱出来好吗？

（教师手指音符楼梯中的不同音符，让学生仔细观察，学生按老师指的顺序和节奏准确演唱出来。每次指的音符数量可以根据孩子们的音准等灵活安排）

2.请学生代表模仿老师的样子指出音符，其他同学演唱。

师：刚刚我点名的顺序你们记住了吗？现在我想请一名同学模仿老师的样子给音符伙伴们点名，谁来试试？

3.出示尾声乐句谱例，用la音模唱刚刚演唱的旋律，长音和

6看老师的手势演唱。（渐强、减弱的处理）

4.学生跟琴演唱。并学做强弱处理的手势，根据音乐符号加上手势。

（三）低声部旋律学习

1.教师边范唱低声部一、二、五、六乐句（雨滴的歌），边画图谱。

2.学生能够根据图片唱好“雨滴的音乐”后，再让雨滴的音乐循序渐进，发生改变。

A.变化一：为雨滴的歌加上强弱对比。

B变化二：加上反复记号。

C变化三：给雨滴之间加上好听的音乐，师生旋律接龙。

D变化四：加入打击乐器（双响筒）为雨滴的歌伴奏。

3.低声部“雨滴的歌”能完成演唱后，为歌曲伴奏，巩固低声部。

4.加上引子和尾声乐句，完整演唱低声部。

（四）高声部旋律学习

1.出示完整高声部谱例，教师范唱旋律，学生找出高声部旋律特点。

2.师生旋律接龙。

3.完整演唱高声部旋律，加入反复记号和强弱记号。

4.加入打击乐器（碰铃）为高声部旋律伴奏。

5.演唱高声部歌词，强调强弱处理。

（五）二声部合作

1.完整欣赏歌曲《太阳出来啦》，高低声部的同学在心里跟着音乐做嘴型默唱。

2.完整演唱。加上引子乐句，看老师的手势有强弱的演唱。

3.加上伴奏乐器完整演唱。

七、课堂小结

师：同学们，大自然是多么的美好，太阳、野花、月亮、白云...这些事物都会唱歌。希望大家热爱大自然，走进大自然，感受大自然和生活的美妙，热爱生活，健康成长。