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第四单元本单元的主题是“民族之魂”,围绕“注意把握文章的主要内容,了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”这个专题,选编了《古诗三首》《詹天佑》《怒吼吧,黄河》三篇精读课文和《文天祥》《一句话》两篇略读课文及“语文百花园四”。课文或通过著名诗人留下的诗歌,或介绍杰出人物的动人事迹,表达了他们
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第四单元
本单元的主题是“民族之魂”,围绕“注意把握文章的主要内容,了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”这个专题,选编了《古诗三首》《詹天佑》《怒吼吧,黄河》三篇精读课文和《文天祥》《一句话》两篇略读课文及“语文百花园四”。课文或通过著名诗人留下的诗歌,或介绍杰出人物的动人事迹,表达了他们的爱国情怀,向人们述说着那难忘的昨天的故事。
1.引导学生会认27个生字,会写25个生字,掌握“读读写写”中的19个词语,“词语采集”中的13个词语。
2.注意把握文章主要内容,了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
3.引导学生结合课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用,能有感情地朗读课文。
4.朗读、背诵、默写三首古诗。
1.掌握生字、词，能够结合语言环境正确理解字的意思。
2.指导学生通过学习课文，把握课文主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
16.《古诗三首》………………………………………………………………… 2～3课时 17.《詹天佑》………………………………………………………………………2～3课时 18.《文天祥》………………………………………………………………………1～2课时 19.《怒吼吧，黄河》………………………………………………………………2～3课时 20.《一句话》………………………………………………………………………1～2课时 语文百花园四…………………………………………………………………………3～4课时
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教师要以教材为例子，引导并帮助学生总结理解句子的方法，在学习中培养、提高理解句子的能力。让学生学会抓住重点词语、联系上下文、联系时代背景等方法理解重点语句。有些句子，要让学生体会到不仅要看字面上的意思，还要想一想句子的含义。
16.古诗三首
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关于本教案的常见问题
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