2.我爱我的家人ppt课件课堂实录

《我的爱是什么》教学设计

四川省平昌县云台小学 向海燕

教材分析：

本课把孩子对家人的爱具体化，用典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。让学生理解“爱是一句贴心的话，一个小小的举动，理解的行微笑”三个爱的阶梯。

活动目标：

1、感受家人对自己不同方式、不同内容的爱。

2、对家人讲话有礼貌，关心学生的心情，学会关心、安慰家人。

3、主动和家人交流，交流告诉他们自己的心事。

4、采用自己的方式表达对家人的爱。

活动重点：

爱的回馈，把爱落实在日常行为中，让爱具体可感。

活动难点：

让学生理解爱不仅仅是关心，还是理解，要学会正确理解家庭矛盾。

教师准备：

爱心卡片、课件、表扬信

活动过程：

一、谈话导入

1、板书“爱”字，同学们认识这个字吗？（生读）对！读得有感情一点（再读）

2、师（拿出爱心卡）问：“同学们，如果你手里有一张这样的爱心卡，你会送给谁？为什么呢？”

3、生自由发言。

4、师：是啊！生活中的每一天，我们都

在感受父母家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……家庭的温暖是我们每个人不能忘怀的。那么我们的爱是什么呢？我们是怎样表达对父母家人的爱的呢？（板题——《我的爱是什么》）

今天，我们就来举办一个“家庭爱心小天使”评选活动。评出“最会说话的孩子”、

“最会安慰人的孩子”

、“最体贴人的孩子”、“最懂父母心的孩子”、“最虚心的孩子”等。 二、情境唤起回忆

1、师：你对家人说话有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把你的心情告诉家人吗？现在假设你就是图中的小朋友，你会怎么说呢？（课件出示情境）

第一组：爸爸给孩子指出作业中的错误；妈妈又碰到烦心事；奶奶叮嘱我上学路上要小心等。

2、学生分别表达遇到这种情况是怎么说，怎么做的？

3、师予以评价。

4、师小结：是啊！爱其实很简单，简单到平时就是一句贴心的话。（板书：一句贴心的话）

5、师过渡：除了用语言表达我们对家人的爱，我们还可以怎样表达自己的爱呢？（生自由表达）

（课件出示情境）

第二组：陪爷爷散步；给奶奶夹菜；帮妈妈提东西；为爸爸拿包、递拖鞋等。

6、师：爱要大声说出来，说到就要做到！那通过前面大家的交流，我的爱又是什么呢？（生答：一个小小的举动 板书）有些事情其实就是举手之劳，我们用心地了它，就能给家人带来无限的温暖。

7、拓展：像这样的小小举动还有很多，同学们还为家人做过哪些事呢？（生

积极发言）

8、师小结。

三、小故事

寓深情

1、师讲述滔滔的故事（略），要求学生边听故事边思考：如果你是滔滔，你会怎么做？

2、生交流各种做法。

3、课件出示留言条（略）

4、生朗读，并评议这种做法是否合适。再想想爸爸看到这张留言条会有什么反应。

5、生讨论交流，并设计父子第二次对话，并上台表演。

6、师生评价。

7、师：看到这一幕，老师都想振臂高呼一声——“理解万岁！”因此，从这个故事中我们又体会到我的爱还是什么呢？（生答：理解的微笑 板书）

8、师：同学们，你遇到过类似的情况吗？你又是怎么做的呢？（生交流）

9、师小结：生活中，我们难免会对家人有不理解的地方，那我们就应该像故事里的滔滔那样，露出理解的微笑，采用恰当的方法和家人沟通，表达自己的想法和爱。

四、升华情感

1、师引入：爱，多么简单的一个字，简单到天下没有几个人不认识它，没有人不会说它；爱，又是多么不平凡。放在手上，熠熠生辉，放在心底，它包容一切。从婴儿的呱呱坠地，到哺育我们长大成人。父母的爱是最博大无私的，他们的养育之恩是永远也说不完的。为我们的茁壮成长，父母家人不知花费了多少心血和汗水。此时此刻，你有什么想对他们说的吗？把你对家人的爱用最真诚的语言写出来吧！（播放背景音乐《我爱我的家》）

2、生酝酿感情，提笔写话，师巡视指导，随机选写得好的示范朗读。

五、课堂小结

师：父母的爱柔情似水，恩重如山。又岂是一个“爱”字所能表达得了的呢？“爱”不只是一个字。爱就是相互关心，相互理解，一起分享……我的家人爱我，我爱我的家人。愿爱常住你们家。

六、布置作业

1、完成《爱心调查》；

2、用自己喜欢的方式表达对家人的爱。