我为集体添光彩教学设计内容推荐

二年级道德与法制教案

第

二

周

王慧玲

我为班集体添光彩

课题

课型

新授

执教时间

1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。

2.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。能用自己的实际行教学

为为集体争光添彩。

目标

3.懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。

4、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感

教学

让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。

重点

教学

懂得创建特色班优秀集体需要大家共同争取的道理。

难点

教具

纸和笔、ppt。知和笔

课时

第

1时

学具

教

教学过程：

导入：

学

1.

同学们，2008年北京奥运是我们中国人的骄傲，在这届奥运上，运动

过

员们为祖国争得了许多的荣誉，你们想不想再回顾一下那激动人心的

程

时刻呢？

教

学

过

程

生：想（齐答）

2.师要求：学生边看边想，你有什么感受？（播放奥运会运动员们获奖的视频，生看）3.生畅谈感受。

生1：运动员们真了不起。

生2：这些奖状浸透了运动员的汗水。

生3：她们为祖国争得了荣誉，我们要向他们学习。

4.师小结：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体1

争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩。今天，我们就来学习《我为集体添光彩》这课。（师板书课题，生齐读课题）

二。我和班集体

1.师问：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？（学生充分结合自己的生活体验，. 讲述自己和集体的事。）

2:分四人小组进行讲述

、

3.小组派选一位同学反馈讲述的结果。

生1：校运会上，我们班钟小阳、傅鸿柱、杨思琪、郑惠恩等同学代表班级，在200米接力赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。

生2：我在学校举办的美术绘画比赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。

生3：在歌唱比赛中，我获得同年级组一等奖，为班级争得了荣誉。

生4:我们班每天同学们认真值日，每月都获得卫生班称号。

3.粘贴光荣榜。（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。）

4.师引导：看！我们班的同学获得了那么多的荣誉，为我们的班集体增光添彩。请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？

5.生尽情说。（学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励，同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。）

生1;祝贺他们，我们一定会加油，为班集体出一份力。

生2:真棒！我们共同努力。

生3：以后我一定多锻炼自己，与同学共同努力，为班级争荣誉。

生4：只要我们遵守纪律，做到不迟到，不早退，也为班级添光彩。

2

生5：是啊！不要乱扔垃圾，保护我们的环境，也是为班级争荣誉。

三。我和班级荣誉

（一）议一议

1.师过渡：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。但是，有的同学却有不同的看法，我们来听听看。（播课件：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩，但自己没有什么特长，所以无法为集体争得荣誉。）

2.分四人小组讨论：你对他们不同的表现有什么看法？为什么？

3.思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。

生1:我没有特长，怎样为班级添光彩？

生2:我不会唱歌，也不会跳舞，没可能参加比赛。

生3:同学们老说我不会扫地。抹窗。

（二

四、争创”特色班集体”

1.师过渡：说起为集体添光彩，老师想当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？（生答）

2师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。

（1）。学校准备举行各项科技竞赛，老师要求同学们积极参加，可小兵说：“我不愿参加，因为太累了。”

（2）。我中午在学校吃饭，没有遵守午休纪律，被值日老师发现了，

3

扣了我们班的分。

（3）。我平时能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。

（4）。在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。

3:小结：同学们，你看每一件小事都对集体荣誉产生影响，我们制定争创特色班集体行动计划，共同目标，用实际行动在学校”文明班，卫生班，两操先进班”等各项评比活动创优。

五。为集体添光彩

1）。师过渡：我们全班同学这么努力地为集体添光彩，为的就是要成为优秀的班集体。要想成为优秀的班集体首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在的不足，然后采取有针对性的行动，坚持下去，才能实现目标。为了实现我们的目标，老师建议大家共同制定二（1）班争当优秀班集体的行动方案。（课件出示）

1、专心听讲，不开小差。发言举手，学会学习。

2、按时完成各项作业。

3、不追逐打闹，学会玩耍。不做危险游戏，增强安全意识。

4、集队要做到快、静、齐。做操要认真、规范、整齐。

5、坚持每日三打扫制度。值日打扫要认真、干净、迅速。

2）。小组合作讨论，

3）。由各小组组长上讲台利用投影机汇报，师生共同修改。

六、拓展延伸

4

1.师播课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们看，（出示学校今年来老师，学生各项获奖情况，一边出示课件一边讲）我们学校凭借着全体师生的共同努力，在省、市、区、组织的各项活动中屡屡获奖，用出色的表现为我们第一城小学争荣誉，添光彩。作为第一城小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？好好想一想，分四人小组进行。

2.小组内选一个同学代表发言。

生1：我们组的同学表示一定努力学习，争当三好学生。

生2;我们组的同学说尊老爱幼，不要乱扔垃圾。

生3：我们组的同学说：做一个人优秀的少先队员。

生4;向老师同学学习，争取获奖。

3.师小结：同学们，建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。我们第一城小学有个班，拥有了16个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景！让我们为二（1）班，为我们学校的美好前景一起来唱一首歌。（课件；播放校歌）

七、课外延伸

1.制作新学期愿望卡

新学期愿望卡

我的计划我的目标我的行动方案

2.办一期“我为集体添光彩”的中队手抄报，用新视野展示：”班级是

5

我家，荣誉靠大家”的精神。

八、板书设计

我为集体添光彩-------“班级是我家，荣誉靠大家”

上一篇: 我爱我的班集体《我为集体添光彩》第一课时教学设计）说一说

1.师小过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。（比如：扫地，抹窗，到垃圾等）

2.生1:垃圾桶很脏，我不想洗。

生2:我最怕爬高，所以不想擦窗。

生3:在家里，我没做家务，我不会扫地，怕同学笑。

3.师小结：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？集体的荣誉与每个人息息相关，人人都应该为集体服务，这样才是真正的为集体添光彩，创建出特色的班集体。

布置作业

预习新课

板书

设计

教

学

反思

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