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《感谢您，平凡的人们》教学设计王艳芳活动目标：知识技能：组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。过程方法：让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无私地奉献，给我们的生活带来了方便。情感态度：教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。每个平
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- 学校：鞍山市铁西区逸夫小学
感谢您，平凡的人们教学设计实例
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关键词：感谢您，平凡的人们教学设计实例
正文
《感谢您，平凡的人们》教学设计
王艳芳
活动目标：
知识技能：组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。
过程方法：让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无私地奉献，给我们的生活带来了方便。
情感态度：教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。每个平凡人的劳动，都和我们的生活紧密相关。我们的生活不能没有他们，要尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
活动准备：
教师准备：鞍山美景实录、鞍山市先进人物采访实录。
学生准备：收集周围先进事迹、平凡人工作现场实录。
教学过程：
一、导入
师：同学们，首先老师请大家看一段我们家乡鞍山的录像，看后请说说你有什么感想？（放录像：鞍山的美景）
生：看录像。
师：看到我们鞍山这样美,你有什么感受？
生：谈感受。
师：短短几十年，我们的家乡鞍山发生了翻天覆地的变化，
是谁创造了这些奇迹呢？
生：是各行各业的劳动者。
师：我们家乡发生的巨大变化与平凡岗位上默默奉献的各行各业的劳动者是分不开的，是他们用勤劳的双手建设着鞍山、美化着鞍山。这节课让我们共同了解这些平凡的人。（出示课题《感谢您，平凡的人们》）
二、新授
师：老师把各行各业的劳动者请到课堂，如果你们知道他们的职业，请你们说出他们的职业与贡献。
生:说出各行各业的劳动者。
师：我们教室里的每一件物品从原料到成品都是许多平凡人共同合作的结果，说说你都看到了那些人的劳动？
生：介绍教室里劳动成果的制造者。
师：老师今天把一些人的工作场面带到我们的教室，请同学们看一看都有哪些人？
生：观看录像
师：你们的爸爸妈妈都是平凡的人，他们默默为我们奉献着，我们幸福生活的背后有他们辛勤的劳动，下面请同学们联系生活实际，小组内交流一下，你们的身边还有哪些平凡的人，他们是怎样为我们服务，为我们家乡做贡献的？
生：交流 师：谁能说说你们的身边有哪些平凡的人，是怎样为我们服
务的？
生：汇报
师：这些平凡的人就生活在我们身边，他们的劳动和我们每个人的生活密切相关，是社会不可分割的一部分，他们虽然是平凡的人，从事平凡的工作，但他们却有着不平凡的业绩。
师：今天老师给大家带来三位客人，请看第一位客人。（出示图片）你们认识他吗？请介绍他的优秀事迹。
生：自由答
师：郭明义，无私奉献、乐于助人、是我们民族精神的最好写照，他是我们“民族的脊梁” 。
师：请看第二位客人（冯志国）你们认识他吗？请介绍他的优秀事迹。
生：自由答
师：冯志国热爱工作，独创指挥手势、热心公益，培养爱心团队，劳动者的杰出代表。
师：请看第三位客人（李超）你们认识他吗？请介绍他的优秀事迹。
生：自由答
师：李超锐意进取、技术革新，时代楷模。
师：像这样平凡的人做出不平凡的事迹，在我们身边广泛存在，下面小组内讨论一下：假如生活中没有这些平凡的人我们的生活会变成什么样？
生：小组内讨论
师：谁能说说我们应该怎样感谢尊重他们的劳动呢？
生：自由说
三、总结
师：平凡的鞍山人给我们家乡带来了翻天覆地的变化，为了家乡明天更美好，希望同学们从现在做起，从小事做起，努力学习掌握建设鞍山真本领，长大以后把我们的家乡建设的更美好！
教学反思：
本课设计从学生生活出发，通过搜集资料、调查、采访、体验等活动让学生接触社会，了解家乡平凡的人们，从而激发学生们对家乡人的热爱及对家乡的热爱。在师生交流的过程中使学生自发的向劳动者学习，树立为家乡作贡献的伟大理想。
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