活动作业优秀课堂实录

好饿的毛毛虫》教学设计

故事内容：

在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

教学目标：

1、通过绘本故事让学生知道大自然的神奇之处。

2、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

3、感受绘本故事带来的色彩美,同时通过自己对于绘本的理解进行再创作表演。

教学准备：课件、绘本书、好饿的毛毛虫故事背景音乐

一、导入活动

师：小朋友看，今天班里来了一位小客人，是谁？——玩偶毛毛虫。今天毛毛虫要来干什么？（学生回答）最后到底发生什么事？？对，你们看，旁边这里有几个字，我们一起来认识一下。（好饿的毛毛虫），它讲的是什么意思，让我们一起来欣赏绘本吧。

二、师生共读，初步理解绘本内容

1、

出示图2问：画面上有什么？在树叶上有个什么？（学生回答，教师小结：月光下一只小小的卵躺在树叶上）那卵是什么样子的呢？（圆圆的)请学生用你的手势摆个圆圆的造型。

2、

出示图3教师讲述故事：星期天早上，暖和太阳升起来了“啵”的一声，一条又小又饿的毛毛虫从卵里爬了出来。

师提问：小朋友，从卵里爬出来的毛毛虫是什么样子呀？（学生回答：又小又饿），它出来要准备干什么？（找东西吃）如果你是这只毛毛虫，你想吃什么？（学生自由回答）然后说：“好，我们一起来看看这只毛毛虫到底吃了什么”？

3、依次出示图4、图5、图6、图7、图8进行讲述，并提出问题

教师：哇，毛毛虫吃了这么多的水果呀？谁来告诉我毛毛虫吃了哪些东西？答：星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该吃几个？（肯定说6个）我们一起来看看是不是六个！出示图9，哇！这么多好吃的呀，我们先来数数是不是六个？（教师学生一起点数得出结论：是10个）询问孩子：你吃过哪一个？

可能它还会吃什么？

4、教师：毛毛虫在星期六的这一天一下子吃了10个东西，你们想想会出现什么情况？（学生自由发挥）教师引导：到了晚上毛毛虫的肚子开始疼了。提问：谁知道它为什么肚子疼？（学生自由回答：吃东西吃多了），毛毛虫想让你们给它想想办法，怎样才能不肚子疼？（以后不能贪吃，要适量）

5、教师及时小结：在平时吃东西的时候我们可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼得，所以，一定要适当。

6、出示图10 ，

第二天是星期天，毛毛虫再也不敢多吃了，只啃穿了一片树叶，他感觉舒服多了。小朋友我们来看看树叶有几个洞？（学生点数5个）

7、出示图11惊奇的说：“小朋友快看，毛毛虫有什么变化？”（学生观察后答：变大了，变胖了）教师：“经过一个星期，毛毛虫不再是那个又小又饿的虫子了，而是变成了一

个又大又胖的毛毛虫了。”

8、提问题：“毛毛虫吃饱变大后会发生什么事情？”（学生展开想象）

9、出示图12，提问：这是什么，怎么回事？？（学生自由想象回答）教师小结：毛毛虫吃饱后从嘴里吐出了许多的丝，把自己裹了起来，当做小房子。它就住在小房子里，这个小房子叫做“茧”它要在里面住两个星期，然后就会咬破这个洞从里面钻出来了。那请你们自己用动作表示一下吐丝和结茧的样子吧？（学生自由大胆的用肢体来表现）及时肯定孩子的动作。

10、教师提问：你们想一想从里面出来的会是谁？（学生回答）提示：小蝌蚪长大了会变成什么（青蛙），那毛毛虫长大了能变成什么，给你们提示一下：她呢会飞，喜欢花

11、出示图12：看这是什么（蝴蝶）漂亮吗（漂亮）哦，原来毛毛虫最后能变成蝴蝶呀。你们喜欢蝴蝶吗？它是怎样飞的？（学生模仿）

12、教师小结：在最初的时候毛毛虫只是树叶上的一个卵，后来它从卵里面钻了出来变成了一只又小又饿的毛毛虫，再后来每天不断地吃东西，经过一个星期的时间它就长成又大又胖的毛毛虫，然后会把自己裹在茧里面呆上两个星期，最后变成了美丽的蝴蝶飞了出来。

三、教师将孩子的自编动作进行归纳，并融入音乐，用奥尔夫中的肢体语言来变现绘本的内容

1、教师：毛毛虫真的好可爱，我们一起来用动作表现他变成蝴蝶的过程吧！（好）

教师从头说故事边引导学生一起表演故事（卵、小毛毛虫、吃东西、肚子疼、变成大毛毛虫、变成茧、变成蝴蝶）

2、播放音乐，进行表演