学游戏，做游戏名师教学视频（文字实录）

1学游戏，做游戏

九亭第二小学陈人妮

教材分析：

《学游戏，做游戏》是上海科教版品德与社会二年级上学期第四单元《一起玩游戏》的第一课时。本单元首次出现以玩为主题的单元。玩游戏是孩子的天性，是孩子生活的一部分。玩游戏是形成学生个性的重要方式，是每个人生活的重要组成部分，游戏与工作、学习一样，对人来说，同样具有不可或缺的价值。通过游戏可以培养人的品性，培养人的兴趣，塑造人的性格，增长知识，形成和谐的人际关系，通过游戏可以让孩子们之间形成良好的合作互助的关系。但是现实生活中，很多人却不会真正地玩游戏，有些人不能正确地对待输赢，有些人沉迷于游戏，不能处理好游戏与学习、工作的关系。因此学会玩游戏是人生的重要内容。

《学游戏，玩游戏》安排了52—55页四页内容，涵盖了现在学生经常玩的室内、室外游戏，益智、健身游戏，以及爸爸、妈妈那个年代经常玩的老游戏。课本以文字配图片的方式，向学生介绍了各种各样的游戏，以及一些游戏的玩法，让学生更加直观的感受到游戏的乐趣。本单元也放在本册的最后面，其目的也是与寒假相结合，让学生在寒假中继续拓展游戏活动，丰富假期生活。

学情分析：

玩是每个人的天性，二年级的学生已具备玩游戏的经验，并且他们也具备一些简单的交流、表达能力。但是平时在学校里，还有一大部分孩子并不太会做游戏，做的都是一些危险、无意义的游戏。他们喜欢游戏，但是他们能想到的游戏却比较单一，很多孩子体会不到游戏的乐趣，因此需要老师加以引导。

教学目标：

1.

了解一些游戏的玩法。了解父母长辈小时候玩的游戏，知道在不同的时代，虽然生活条件水平不一样，但是游戏创造出来的快乐是一样的。

2.

能与同学交流游戏的玩法，说出某个游戏的主要特点、作用，并学会玩几个有意义的游戏。

3.

感受与同伴一起玩游戏的快乐，对健身、益智、增进友谊的游戏感兴趣，在以后的生活中文明游戏。

教学重点：

1.

了解一些游戏的玩法，了解父母长辈小时候玩的一些游戏，体会游戏带来的快乐。

2.

能与同学交流游戏的玩法，学会合作完成有意义的游戏活动。

教学难点：

1.

感受与同伴一起玩游戏的快乐，了解做游戏带来的益处，能够在以后的生活中做到文明游戏。

教学过程：

一、

游戏导入新课

1.

师：小朋友们，今天老师请大家一起来做个小游戏，游戏的名字叫做《请你跟我反着做》。在做游戏之前，我们先来读读规则。

（游戏指令：请坐——向左转——向右转——举起左手——起立）

2.

师：游戏做完了，你们喜欢吗？那我们今天就来“学游戏，做游戏”。（出示课题）

二、

交流多种多样的游戏

1.

师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那你们都玩过哪些游戏呢？下面让我们来看段视频，看看视频中的小朋友都在玩什么游戏？

2.

（播放视频）师：你看到了哪些游戏呢？（学生交流）那你喜欢玩哪种游戏呢？为什么？

请用：“我喜欢玩＿＿＿，因为＿＿＿。”的句式来说。

（生1：我喜欢跳绳，因为我觉得跳绳很有趣。——收获快乐、锻炼身体

生2：我喜欢摇呼啦圈，因为我很快乐。——收获快乐、锻炼身体

生3：我喜欢玩24点，因为我算的很快。——需要动脑筋

生4：我喜欢跳房子，因为我很擅长。——锻炼身体、交到朋友

生5：我喜欢词语接龙，因为这个游戏很有意思。——动脑筋）

3.

学生交流，老师板书。

4.

师小结：是呀，我们刚刚了解了那么多的新游戏，还知道玩游戏有这么多好处，那你们想不想现场来玩个游戏呢？（生回答：想。）

三、

课堂实践，齐心协力做游戏。

1.

师：游戏的名字叫做《橡皮大逃亡》，向小朋友介绍游戏的玩法。

（教师巡视观察，了解哪些小组在游戏中使用的办法最佳，完成的很成功，而哪些小组遇到困难，进行的不顺利。）

2.

请做的好的小朋友来讲一讲他的方法，根据他的方法，刚刚进行不顺利的小组再来一遍。

3.

师：小朋友，做完这个游戏你有什么感受呢？

（生1：感到很快乐；生2：要想快点拔出来，需要动动脑筋，思考一下；生3：本来不熟悉的小朋友，通过做游戏的方式，可以变成好朋友；生4：学会了合作。）

4.

师小结：是呀，做游戏是一件很快乐的事情，我们不仅可以开动脑筋，还可以交到其他好朋友。

四、

看录像，了解一些老游戏。

过渡：这么好玩的游戏不光我们喜欢，爸爸妈妈也很喜欢，你们知道爸爸妈妈小的时候都玩什么游戏吗？

1.

师：老师这里有个关于爸爸妈妈童年游戏的小视频，我们一起来看一看。

2.

师：你都看到了哪些游戏呢？谁还能补充呢？（生补充交流）

3.

师：爸爸妈妈玩的这些游戏里面有你喜欢的吗？为什么喜欢呢？

（生1：我喜欢跳皮筋。——需要的材料很简单，玩的时候蹦蹦跳跳的，可以锻炼身体；

生2：我喜欢滚铁环。——自己动手做，小伙们还会比谁的铁环做的好，滚的远。

生3：我喜欢抽陀螺。——抽陀螺不停地转，很有意思。

生4：我喜欢打沙包。——一个小小的沙包，可以有多种玩法。）

4.

师：那你知道这些沙包（也可以是皮筋、铁环）是怎么来的吗？

5.

师小结：是啊，因为爸爸妈妈小时候家庭条件不是很富裕，买不起高级的玩具，所以大部分玩具都是自己动手做的，但是他们通过做游戏同样能获得快乐、开动脑筋、锻炼身体和交到更多的朋友。

五、

小小监督员，判断对与错。

1.

师：我们刚刚了解这么多新老游戏，接下来请小朋友来当监督员，看一

组图片。

2.

说一说，我们能不能像图片里的小朋友那样游戏呢？为什么？

（生1：不可以，太危险，不安全；生2：不可以，应该做完作业再玩游戏；生3：不可以，玩游戏不能玩到很晚，会影响睡觉，影响第二天上学的。生4：抽积木可以，可以开动脑筋；生5：夹弹珠可以，可以锻炼手夹东西的能力。）

六、

总结

1.

师小结：是呀，我们可不能像他们一样，我们要玩安全的，能开动脑筋，能锻炼身体，能交到很多朋友的好游戏。

2.

最后，让我们通过一首儿歌来回顾一下我们到底该如何“学游戏，做游戏”。（出示儿歌）