环境污染教学实录及点评教学教案设计

《环境污染》教学设计

教学目标：

1、

知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2、

过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。

3、

情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

教学重点：

让学生知道阳光、空气和水的与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点：

了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。

[教学过程]

一、

走进生活，感受地球的变化，揭示课题

师：通过上一单元的学***家对家乡有了深入的了解，相信发展家乡和建设家乡已成为我们不变的心愿。

师：同学们，我们人类都是地球妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，你们热爱我们美丽的地球妈妈吗？

生：齐答热爱。

师：瞧，老师带来了地球妈妈的照片。（课件：播放美丽的风景照片）

师：你们喜不喜欢这个家园呢？

生：齐答喜欢。

师：青山、绿水、蓝天、草原……，这才是我们美丽的家园。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们都会想出一个字，同学们那是什么？

生：齐答那就是“美”。

师：孩子们，此时此刻你的心情是怎么样的呢？

生：分别答。

师：如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福的生活，她的心情又会是怎样的呢？她开心吗？快乐吗？

生：……

师：是呀，“美”，应当是永恒的，在科技高度发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化了。山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，那飘逸的云，那娇艳的花，那绿色的浓荫，那肥美的牧草……，烟消云散，一去不复返，让美丽的地球妈妈哭了，为什么呢！这就是我们今天要讨论的问题：“环境污染”。

二、

明确环保污染定义，进行分类讨论

1、小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？

师：请看大屏幕。

生：汇报什么是环境，什么是环境污染。

环境：包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素。

师：那么什么又是环境污染呢？

生：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类的正常生活和发展。

2、大家想想，我们身边的环境受到很大污染。那么同学们看大屏幕，这些就是环境污染的图片，那么它们受到哪些污染呢？（板书：水污染、白色污染、空气污染）。3、你还知道地球还受到哪些污染？同学们，谁能把你知道的污染板书到黑板上呢？（土壤污染、噪音污染、……播放图片）找同学板书。

4、大家知道这些污染有什么害处？

生：……

师：前几天我们全校开展了一次清理白色垃圾的活动，大家干得非常积极，那今天我们就从白色垃圾说起吧,同学们想一想，什么是白色垃圾呢？你对塑料有哪些了解呢?谁能够告诉同学们呢？

生：……

5、老师准备了一些关于白色污染的资料，大家一起来了解一下吧。（播放课件）

6、师：那么水又是怎么样被污染的呢？又会有哪些危害呢？请同学来谈谈。

生：……

师：水是生命之源，水污染会导致动植物死亡，还会危及到到人类的健康，甚至生命。（播放课件）

师：老师想问问大家，此时此刻你的心情是怎样的呢？

生：……

师：老师的心情和大家一样，水是生命之源，如果水被污染人将无法生存。

7、师：哪么空气被污染了，又会给我们带来哪些危害呢？同学们可以进行交流。

生：……

师：空气被污染，人、动物、植物吸了这样的空气都会生病的。甚至会死亡。（播放课件，空气污染）

8、土壤被污染了。

师：同学们，让我们一起来看看土壤被污染对我们有哪些危害呢？（播放课件）

生：……

师：我想现在不需要太多的语言进行讨论，大家都知道民以食为天，失去了土地我们也就失去了生命。

其实环境污染很多也很严重，下面我们在来教案一些资料。（播放课件）

师：同学们，你们看了这些资料，能谈谈你们的感受吗？

生：谈感受。

师：大地妈妈看了很伤心，她落泪了，她是为谁掉的？

生：为一部分破坏环境的人掉下的眼泪，因为他们的行为害了别人也害了自己。

四、

用人类的实际行动帮助大地妈妈擦眼泪

师：大地妈妈的哭腔，让我们意识到保护环境刻不容缓。（课件）

师：我们小组讨论一下我们应该怎么做呢?

生：……

师：同学们现在看一下大地妈妈还在哭泣吗？（笑脸）

师：同学们，今天这节课你有什么收获？

生：……

同学们，谁不爱蓝天碧水，谁不爱鸟兽成群，为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境，我们一定要增强环保意识，为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来，保护环境，人人有责。

看了这么多的环境污染的视频，大家的心情一定觉着很压抑，实际上在我们身边还有很多环境优美的地方，接下来我们一起来，感受大自然的神奇与美丽吧。（课件）

师：同学们，大自然美丽吗？

生：……

师：那么就让我们从今天做起，从现在做起，保护环境、珍爱生命，共同建设我们美好的家园。

《环境污染》教学反思

我执教的是义务教育课程标准试验教科书品德与社会四年级（下），本节课我树立了正确的课时设计理念，在深钻细研教材内容的基础上，关注点移向学生学习的方法与过程，情感、态度与价值观上；把关注的焦点放在学生身上，让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。以学生探究为主，教师点拨、知道为辅，努力创设问题情境，活跃思维，提高学生分析、解决问题的能力。

在设计时我跳出了教材的圈子，引导学生体验和领悟教材的精华，并对学科教才知识进行了教学重组和再创造，让教材成为学生积极发展的广阔的策源地，通过激活教材，使教学达到一种新境界。

课前精心制作多媒体课件，在教学时课件把一幅幅真实的画面展现在学生面前，使学生仿佛置身于现实之中，学生的心情随着画面的内容起伏跌宕。很好地感受了大地妈妈的美丽及大地妈妈遭到破坏后的变化。

一个个精美的课件，根据教学的进程相继播放，即突出了本节课教学重点，又使得教学有层次感。笑脸和哭脸的两幅图，生动形象，一下拉近了人与地球的距离。当呈现的地球是哭脸时，学生的心紧紧地绷起来，一脸的紧张；当地球由哭脸变笑脸时，学生的心也放松下来，并随之露出了笑脸。给人以强烈的冲击力，使学生一下子明白、懂得了地球的美丽需要人们去维护。教师随后号召每个学生今后去这样做，唤起了每个学生要保护地球的愿望，并激励学生要用行动保护地球。

这节课不足在于个别课件制作不够细致恰当。学生合作学习我给予的时间不够充分，学生也没有真正动起来，教学中给予学生评价不是很及时恰当。课前预设和课中生成处理不够好。驾驭课堂能力还有待于加强，总之在以后的教学过程中我会努力的完善自己，给学生一个和谐快乐温馨的课堂谢谢大家。