4.宝岛台湾课件配套优秀教案设计

《宝岛台湾》教学设计

杨军

教学目标：

知识与技能：了解台湾的地理概况，感受台湾的美丽与富饶，知道台湾与大陆同根同源，台湾是祖国领土不可分割的一部分。

过程与方法：通过课前预习，收集资料等方式了解台湾的美丽与富饶，通过不同途径了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一,能用实际行动表达对台湾回归的渴望之情。

情感态度和价值观：通过了解台湾的优美风景和丰富物产，感受台湾的美丽与富饶，从而对台湾产生热爱；教育学生深切体会海峡两岸人民血浓于水的真挚感情，两岸同胞一起热切盼望祖国的早日统一之情，激发学生的爱国情感。

教学重点：

知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土不可分割的一部分。

教学难点：真切体验两岸人民祈盼统一的情感。

教学准备：

多媒体课件、台湾风光图、丰富物产图、中国版图资料。

教学过程：

一、创设情境

导入新课；

1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师给大家出一些谜语题，同学们猜猜看说的是什么？（1）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。（打一字）立。（2）年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（打一动物）羊。（3）她是东海捧出的一颗明珠，形似芭蕉叶，卧在东南边，日月潭阿里山，隔海常思念。（打一中国地名）台湾。

2、师：台湾是一个美丽、令人向往的地方，今天我们就走进台湾，去进一步的了解我们美丽富饶的宝岛——台湾。（板书课题：宝岛台湾），请同学们读题目。

二、认识台湾的地理位置；

1、师：今天老师给大家带来了一张图片，（课件出示中华人民共和国地图）你们认识它吗？告诉老师这是一张什么图？（请学生读）

2、师：是啊，这是一张我们祖国的地图，看，咱们的家乡宁夏在这儿呢（课件跳出宁夏两

字），谁来找一找台湾省在什么地方呢？（请同学上台来找）。（课件跳出台湾两字、对上台的学生进行鼓励）

3、师：对，这就是我们祖国的台湾省，对照这张地图，同学们看看台湾位于祖国的什么方位呢？（师相机指导学生学习认识地图的方法）板书：上北、下南、左西、右东。

4、师：是的，台湾省位于祖国的东南边，我们一起来看一看，它东临太平洋，与祖国大陆只隔着这么一条海峡（课件出示台湾海峡），台湾省是我国最大的一块岛屿，也是我国领土上一颗璀璨的明珠。请同学们读课文，看课文都告诉了我们哪些有关台湾的知识？

三、走进台湾，感受台湾的秀丽景色；

1、师：同学们，了解了台湾的地理位置，让我们快一点去欣赏台湾的秀丽景色吧！（课件出示台湾全图，并配乐播放），展现在我们眼前就是碧绿的台湾岛，他就像碧盘中的一座绿色盆景，美不胜收。

2、（课件出示台湾著名景点图）引导学生边欣赏边说是什么景点。

（阿里山、日月潭、秀姑峦溪、阳明山自然公园、妈祖庙、号称世界屋脊的玉山、台湾故宫、国父纪念馆、城市白天景色、夜晚景色）

3、师：无论是在乡村还是在城市，无论是晴朗的白天还是璀璨的夜晚，台湾都散发着迷人的风光。看了台湾这么多的景色，你觉的台湾是一个怎

样的地方呀！（生：风景优美，）师：我也觉的台湾是这样一个地方，谁还想说？（生自由表达）板书：风景优美

四、走进台湾，了解台湾的丰富物产；

1、师：台湾不仅风景迷人，物产资源还特别丰富。板书：物产丰富。比如台湾的水果种类非常多，非常有名，老师这儿有一些台湾水果的图片，我们一起来看看，（出示台湾水果图片）

（火龙果、柚子、枇杷、芒果、番荔枝、杨桃）

2、师：台湾真是个名副其实的水果之乡啊！除了水果之外，台湾其他的物产也很是丰富，请看大屏幕，课件出示台湾（蝴蝶王国、樟脑王国、海上粮仓）图片资料，请同学们读图片上的内容。（课件出示台湾的其它美称）

3、师：正是因为台湾人民的勤劳善良，才赢得了如此多的美称。同学们，知道了台湾这么多的资料，你觉的台湾还是一个什么样的地方呀！

五、体验情感，祈盼统一；

师：同学们，你们知道吗？这么美丽富饶的宝岛，曾历经沧桑，饱受战乱，至今却像一位迷

路的孩子，离开了母亲的怀抱！台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，历史上，台湾曾两次离开了祖国妈妈的怀抱，第一次是在1624年荷兰人侵占了台湾，到1661年，民族英雄郑成功收复了台湾。第二次是在1895年日本人侵占了台湾， 1945年，抗日战争胜利，中国人民再一次的收复了台湾，但是1945年，由于历史的原因，台湾与大陆分离分治，从次两岸人民无法团聚，只能隔海相望。

师：虽然台湾与大陆分离着，但是两岸的同胞讲着相同的语言，穿着相同的服饰，祭祀着共同的祖先，有着共同的习俗，贺着共有的佳节，你们知道这是为什么呀？

师：是呀，台湾人就是中国人，台湾同胞和祖国人民同祖同源，血脉相连。（板书：血脉相连）同学们，四十年的两岸隔绝，造成了多少人间的悲剧，有一位诗人60年前离开大陆，两岸的隔绝让他饱受骨肉分离，思念亲人，思念家乡之痛。师：同学们，听了诗人余光中的如泣如诉的描述，你有什么感想？

师：是啊！许许多多的台湾同胞和诗人一样，虽身在台湾，但是日日夜夜都在思念着祖国以及祖国的亲人，盼望着与亲人团聚，有一首歌曲道出了千千万万台湾同胞的心声，那就是祖国的游子—台湾，对我们祖国母亲的深情呼唤，让我们再一次去感受他们心灵深处的呐喊！师：同学们：这首歌是台湾同胞发自肺腑的呼唤！他们盼望回到祖国，回到家乡，这一盼就是60年，此时此刻，你想对海峡那边的亲人说些什么呢？

生：希望所有到台湾去的人能回到大陆的家乡，和亲人团聚；希望台湾能早日回到祖国的怀抱。（板书：祈盼统一）

六、展望未来，树立回归信心；

师：为了台湾能早日回到祖国的怀抱，我们的祖国，两岸的同胞都作出了不懈的努力，请同学们读课文第21页第3、4段部分，想想都告诉了我们哪些内容？ 1、请同学发言汇报；

师：在大陆人民和台湾人民不懈的努力下，1987年10月，台湾当局迫

于压力正式允许民众回大陆探亲。

2、请同学观察课文中的两幅台湾民众回大陆探亲的图片，并谈谈感

受；

师：这样感动的画面还有很多很多！同学们，在祖国“和平统一，一

国两制”的基本方针指引下，经过两岸同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人民不断往来，科技、文化、体育、卫生等各领域的交流蓬勃发展，实现了历史性的重大突破。

3、请同学说说每幅图画，由这些图画我们看到了什么？这些图片让我们树立了一个信心，那就是（台湾一定会回到祖国的怀抱）

师：同学们，两岸同胞友好往来，为实现祖国统一大业做着不懈的努力，但是，台湾仍有一些“台独”势力不断推行分裂活动，企图把台湾从祖国永远分离出去！我们能不能答应？

师：同学们，让我们听一听温总理在“两会”上针对台湾问题的讲话！（课件出示总理讲话视频）

七：板书设计：

宝岛台湾

风景优美

血脉相连

物产丰富

祈盼统一