2.大步走与游戏教案评析

《大步走与游戏》教学设计

一.指导思想: 体育课是以增进学生健康为主要目的的实践性课程，以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力，培养学生正确的体育态度、情感和价值观，树立终身体育锻炼的思想。

二.教材分析: 走是人在日常生活学习、劳动中

最基本的活动能力，大步走是发展走的能力的一种手段，主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。通过大步走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体

形态,提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课的始终,在本次课中重

点是脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。教学难点是

上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。

三.学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。一年级学生的学习习惯还未形成,能认真听讲的学生均占全班人数的

60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能

持续

5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,。

四.本课特点: 教师有目的地引入学生都喜欢动画片《熊出没》,模仿熊大、熊二战胜光头强高高兴兴大步走回家为场景，引起学生一定的态

度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。在准备部分中,设置了两种活动,以走的游戏做为辅助练习,即:高子、矮子游戏和模仿熊大、熊二走。

在基本部分中, 分别设置了三个活动, 即:自由练习, 2人练习（剪刀、石头、布）,集体练习。通过以上的多种活动, 一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟, 二则激发学生的学习情

绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。游戏部分通过帮助熊二找小花猫学习毛毛虫匍匐前进，让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

小学一年级大步走与游戏教案

教

学

主

题：熊大、熊二大步走

教

学

目

标

教

材

顺序

时间

学***一（一年级）

执教：秦珍珠

1．运动参与目标： 85%的学生能够学会大步走的动作方法

2．身体健康目标：通过大步走发展学生腿部力量，发展学生协调能力。

3．心理健康目标：敢于挑战自我展示自己，获得成功的喜悦。

4.

社会适应目标：通过集体学习，增进友谊，发扬团结协作的能力。

1、大步走

2、游戏：

毛毛虫匍匐前进

教学内容

运动负荷

次数

时间

指导与练习

组织：如图

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

×

×

×

×

×

×

×

×

××

组织、要求

激发1′

兴趣

导入：

1 1′

1、

四路纵队集合。

学生积极响应，动作迅速。

教法：教师语言创设情境，激发学生参与意识。

要求：快、静、齐。

预期目标：通过教师语言描述激发了学生兴趣

1.

游戏：抱团取暖（播放音乐）

2.

徒手操

（1）

伸展运动

（2）

踢腿运动

（3）

体侧运动

（4）

体转运动

（5）

跳跃运动

1

3′

4′

1、

学生围绕圈跑。

边跑边听老师指令，做出相依数字人数在一起（例如2，就2个学生抱在一起）

2、教师领做徒手操

活跃7′

情绪

组织：如图

要求：1、富有表情2节奏感强

预期目标：活跃学生情绪，进入学习角色。

顺序

时间

教学内容

1. 队列练习

（1）稍息、立正

（2）向左转

2、高子、矮子游戏

运动负荷

次数

时间

2′

指导与练习

1、组织学生练习

组织：如图

组织、要求

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

4′

若

干

次

教师巡视，对表现好的学生及时进行鼓励。

×

×

×

×

×

×

×

×

××

△

要求：遵守规则，认真练习，注意安全

预期目标：通过模仿秀练习，激发学习兴趣，使学生始终保持高度的热情。

动作方法：上体正直稍前倾，眼看前方，

两脚交替向前迈步。前脚跟着地点距后脚

体尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚

验掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈

乐第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动

趣

的幅度和力量。

教学重点：

脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸若

19′

着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力干

量。

次

教学难点：

上体保持正直稍前倾，蹬地

与摆臂相配合、协调。

1．大步走

15′

—

19′

1、学生自由练习

组织：如图

○

○

○

○

○

教师巡视引导，对需要帮助的及时给予帮助

○

○

○

○

○

×

×

×

×

×

2、榜样模拟练习

教师讲解动作要领，给予学生肯定及鼓励

3、教师指导下进行练习

（1）猜拳

（2）集体练习

发现并表扬动作比较好的同学

师生互动，活跃气氛

×

×

×

××

△

要求：积极思考

大胆尝试

组织：如图

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

×

×

×

×

×

×

×

×

××

要求：积极参与，认真练习

预期目标：掌握大步走动作方法

顺序

时间

教学内容

2．熊大、熊二匍匐前进

运动负荷

次数

1

时间

6′

—

8′

指导与练习

组织、要求

组织：如图

×

×

×

×

× ○

方法：4个小组站成纵队，听到“口哨”，

每队第一位同学快速向前匍匐前进类推，看哪组速度最快。

8′

1、教师讲解游戏规则

2、组织学生游戏

×

×

×

×

× ○

× ×

×

×

× ○

×

×

×

×

× ○

△

要求：遵守规则、认真游戏、注意安全。

预期目标：积极参与，培养团结、协作精神。

愉悦3′

身心

教师小结：

同学们，今天你们表现的都非常出色，今天学***步走，走的时候两臂加强前后摆动的幅度和力量,把手臂摆起来走大步。

1

1

2′

1′

1、随音乐做放松操。

3、评议小结：评出最佳表现小组

3、下课收拾器材

组织

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

×

×

×

×

×

×

×

×

××

△

要求：

把愉悦的心情表现出来。

预期目标：身心放松，体验胜利带来的喜悦。

器

材

篮球托盘128个

体操棒16根

障碍桶32个

画板4个

运

动

量

曲

线

图

运动量预计

预计练习密度：35%--40%

预计平均心率：130－140次/分

课

后

小

结