6.300米走跑交替与游戏优秀教学设计说课稿

站立式起跑

建设小学

-- 李运动

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标

1、认知目标:

了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。

2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。

3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

三、学习内容

1、站立式起跑 2、游戏：迎面接力

四、学情调查

二年级学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，形成正确的跑的姿势，发展快速奔跑的能力。

五、教材分析

站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是小学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中应改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。

六、教学重难点

重点：站立式起跑的动作姿势

,难点：蹬地快速有力

。

七、教学过程

教学年级：二年级（2）班

人数：40人

教

学

目

标

1、认知目标:

了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。

2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。

3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

教学

站立式起跑（新授）

内容

游戏：迎面接力

器材

接力棒4个,录音机

顺序

教学内容

教师活动

学生活动

一

重点

1. 站立式起跑动作的方法。

2. 快速起动

蹬地有力

时次数

间

1

3

难点

教学策组织形式

略

一．课堂常教法

学法：

调动规

1.课堂常1学生快

养成情绪1.集合，整规，宣布课速集队。

良好的激发队，报告人的内容

课堂常兴趣数，师生问

规训练

阶段好.

2.集中学1次

四列横队

2~3

（102；检查服饰

生注意力。

分钟）

3.宣布课的讲解要求，

规则

内容

3学生认

5、专项性游

真模仿

5

戏:“天气预3. 教师教师的

报”

示范

动作，并

跟着老

（1）原地摆

师做各身体协

臂练习

种动作。

调性辅

2

（2）原地高

助训练，

抬腿

为下面

4、教师参4、积极环节铺垫

与活动

参与

二

一、辅助教法：

学法：

教学引导练习：

1.要求学1.学生自主1.尝试各种生自由想发挥想合作不同的起跑象起跑姿象力尝学习姿势。

势，如（坐，试不同阶段

2、选择一跪，蹲）

姿势的起跑.

（25种你认为最

分钟）

好最快的一

种

3、找学生示

范

4、师生PK

二、

2~3

提出问

题：

同学平时跑步的时候都是怎么起跑

的？

2~3

1~2

3~4

1.教师讲

二、新授

解并示范1. 认1. 站立式正确的站真

起

立式起跑学习听跑动作教学

姿势。

老师讲通过引

导，让学

生明白：

站立式起跑的

儿歌：

（采用儿解动作，姿势的

并模仿

作用。“各就各位”准歌式教学）如

备时，

2、集体听集体练

何才能

两脚前后开立口令快速学生示快速启反应起跑

范

动，首先

站，

是反应3、分组合组织形式：

前脚靠近起跑听哨音要快，起作练习线，

练习

跑后频

（3~4人一有力一脚放在分组练率加速。

组）

后，

习掌握

听到“预备”发分配角色：好角色令时，

两腿都要稍弯曲，

重心下降并前移，

相反一臂体前屈，

裁判员、教互换

练员、运动

员（角色互

换）

4、集体练

习

（教师口学生进

行分组，令）

另一侧臂摆向要求：不

展开游5、讲解游后，

要抛球

戏

戏规则，学和滚球。

“起跑”信号发

生按要求1.遵守出后，

分组进行游戏则，两臂迅速前后游戏

小组相摆，

互鼓励

与配合，

后脚蹬地比箭

快。

2、游戏：“迎面接力”

四、

放松总结：

教法：

学生积

恢复1. 放松运1. 学生极参与

身心动

按照老师

组织形式：

阶段

提示，听着动作优

分散练习

音乐做放（5分

美，发挥

松。

钟）

想象

开发学

生思维，

激发学

3.总结本

生想象2小结，下课，并提出力

自我评课。

希望

价

课后作业：

把课上所

学内容交给父母并

和爸爸、妈

妈赛跑

4、布置收

拾器材

教学

反思

3

2

1次

密30%--

度

35%