第4课 小字头第二课时教案

人美2011课标版小学书法五年级下册第一单元

《4 小字头》教学设计

教材分析：

本单元的学习内容是字头的写法，在本课之前学生们已经掌握了“京”字头、宝盖头、“雨”字头的写法。学习书写“小”字头时，竖钩变为竖。要突出小字头中竖画与左右两点之间的主次关系：竖画为主，较粗重；左右两点为次，较小巧。要明确小字头左右两点之间的呼应关系，有时呼应关系明显外露，有时呼应关系含蓄隐晦。小字头的中竖一般在字的竖中线上，书写时要上下对正。由于小学生写字往往对汉字结构的整体感不强，容易把小字头的中竖写得太斜，要提醒学生注意。本课的例字中“赏”和“当”是繁体字。

教学目标：

1、初步掌握小字头的书写要领，感受汉字的形体美。

2、了解带有小字头的字的一般书写规律，掌握小字头各笔画的组合特点，能够规范、端正、整洁的书写。

3、激发学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯。

教学重点：初步掌握小字头的书写要领，感受汉字的形体美。

教学难点：掌握小字头各笔画的组合特点。

教具：多媒体、投影仪、毛笔、墨、纸

教学过程：

一、激趣导入

1、谈话

同学们，提到王羲之这个名字相信大家并不陌生，他的几个儿子当中有一个叫王献之，也是一位著名的书法家，他与父亲王羲之并称为“二王”。王献之是怎么练习书法的呢？老师这里有一个小视频，大家一起来看一看。

2、多媒体播放《王献之书法小故事》。

3、小结。

4、板书课题：4 小字头

二、探究学习

1、观察交流

（1）以“光”字为例，仔细观察，要想写好这个小字头，要注意什么呢？（出示“光”字）

（2）小组交流

请同学们把你的发现说给小组同学听一听。

（3）小组汇报

小组成员汇报刚才讨论的内容。

（4）体会变化

在不同的字中，小字头的形态也有所不同。出示“光”、“賞”、“當”三个字，比较这三个小字头，你有什么新发现吗？

2、书写练习

现在我们就来写写这三个字，感受小字头的不同写法。

（1）师范写“光”

（2）生练写

（3）师范写“賞”、“當”

竖中线行笔向下，点粗，撇不露锋，三个笔画距离稍近些。

（4）生练写

3、品评矫正

（1）自评

我们来看看这位同学的字，请你自己评价一下。

（2）展示个别学生的作品，全班交流。

4、再练提高

通过刚才同学提出的几个建议，相信大家一定能把这三个字写得更好。下面请大家继续写这三个字，每个字写1个。

三、欣赏名作

四、课堂总结

通过这节课的学习，你学会了什么？（生说）

五、板书设计：

4 小字头