奇妙的撕纸第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题奇妙的撕纸执教者郭慧1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。教学目标3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。重点：撕纸方法教学重难点难点：对撕纸的想象学具准备各式各样的纸固体胶纸盒教学环节（一）创设情境，引入新课首先创设小

资料类型：教学教案文档

所属课文：奇妙的撕纸

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2018-04-24 16:20:00

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学校：枝江市南岗路小学

奇妙的撕纸第二课时教学实录

未知

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关键词：奇妙的撕纸第二课时教学实录

正文

课

题

奇妙的撕纸

执教者

郭慧

1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。

2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。

教学目标

3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。

重点：撕纸方法

教学重难点

难点：对撕纸的想象

学具准备

各式各样的纸

固体胶

纸盒

教学环节

（一）创设情境，引入新课

首先创设小精灵给国王送礼物的情景，小精灵跳

通过故事情节引入设计意图

到宝箱寻找礼物，宝箱里只有纸，教师扮演小精灵新课给课堂增添趣味。

撕出王冠，给国王变出了礼物，自然引出课题。

（二）尝试表现，初识方法

借助故事情景，教师引导学生先会撕简单的图

运用手工的方法，通形：三角形、正方形、圆形，请学生在规定的时间过低年级学习喜闻乐内撕出这些图形，教师进行讲解与指导。

（三）观看视频，了解步骤

见的形式：撕一撕，看一看，想一想，贴一贴，1、学生通过了小精灵的考试，小精灵奖励大家大胆地，自由地，把所看视频，学生通过观看视频说出制作步骤：第一步见、所感、所想的事物撕出大形，第二步撕出小形。注意事项是手指靠拢表现出来，体验造型活更好撕。（用儿歌指导操作方法：大拇哥，二拇弟，动的乐趣。

并排紧紧把纸捏，你向前，我向后，撕一撕，转一

转，看看我能变啥样。）强调先撕大型，再撕细节。

2、教师通过引导学生看小精灵准备的撕纸画，观看微课了解制作激发学生创作欲望，顺势提问：看了这么多撕纸画步骤，吸引学生的注意现在你最想撕什么，每个学生根据自己不一样的想力。增加课堂的趣味象，大胆尝试，动手撕一撕，教师利用音乐控制撕性。

纸时间。

（四）师生探讨，撕纸成画

教师根据学生的撕纸，教给学生学习方法，讲解

师生共同探究，让学撕纸成画的步骤：撕，想，摆，贴。为培养学生的生更加了解撕纸成画创造思维，师生探讨怎样让这幅画变得更加有趣和的步骤。进一步了解怎生动，学生会创造性的添加一些花草树木动物等。

样做成撕贴画。

（五）自主创作，构思画面

1、作业要求：两人一组完成一幅撕纸作品。

2、学生进行课堂作业，教师适当指导。

（六）欣赏评述，小结评价

1、自评：教师引导学生表达自己是如何联想。

2、互评：选出自己喜欢的作品，说说为什么。

3、教师小结性评价：评议一些有代表性的学生作品.

通过小组合作的方式完成作品，加强了学生的合作探究能力。

关于本教案的常见问题

Q：奇妙的撕纸第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《奇妙的撕纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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