5.双手持轻物掷远与游戏课堂实录【1】

持轻物掷远教学设计

无锡市石塘湾中心

赵莉娜

一、

指导思想

本课以学生的主体性出发，结合学生的实际情况，强化健康第一的指导思想，尽可能地创造条件，为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法、难度的要求，运用“情境教学法”根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的情境中尽情地玩，达到玩中学，学中玩来完成教学目标。此外，教具上力求创新，满足学生的求知欲望，提高教学效益，发展学生个性，培养学生思维能力和创造力，授课力求新颖、活泼、生动形象，充分体现了“愉快教学”的特点完成教学任务。

二、

教材内容：

轻物掷远是小学二年级的重点教材之一，是必修课程，根据单元计划的要求，本课是第2课时的复习课，重点解决侧向投掷方向掷远的动作方法，发展投掷能力，考虑到围绕主教材，安排了副教材“播种与收获”的游戏，发展学生下肢力量，培养学生的创造思维的能力，以求得到身体的全面发展。

三、

教材的教法、学法和手段运用：

1、在教法上，遵循循序渐进的原则，采用讲解示范、教师提示、程序式竞赛法，通过特殊口令提示投掷评出“音乐达人”，发挥课堂上的各种教育因素，以情导教，充分体现以学生为本的教育理念。

2、在学法上，引导学生采用观察法、思考法、互帮法、练习法、竞赛法等，积极主动地完成本课教材任务。

四、重点、难点

教学重点：蹬地转体，挥臂过肩

教学难点：投掷臂后伸

五、教学目标

使学生认识到上手持轻物投掷的重要性，指导该动作的动作要领。

使90%的学生掌握上手持轻物掷远的动作方法。

使学生进一步体验运动的乐趣，乐于参与运动。

六、本课突出特点：

利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

持轻物掷远

教材

持轻物掷远

教

学

目

标

教学

过程

一、

开

始

部

分

1、使学生认识到上手持轻物投掷的重要性，指导该动作的动作要领。

2、使90%的学生掌握上手持轻物掷远的动作方法。

3、使学生进一步体验运动的乐趣，乐于参与运动。

教学

内容

1、

课

堂

常

规

2、

准备活动

教师活动

1.

整队，清点人数

2.

师生问好

3.

宣布本课学习内容

4.

安排见习生

5.

安全常规教育

6.

队列练习

1.

绕场地慢跑两圈，走学生活动

1.

排队成四列横队

×××××××××××××

×××××××××××××

×××××××××××××

×××××××××××××



2. 师生问好

练习

时间

次数

3分钟

5分钟

22分钟

3.知道本课学习内容

一圈，走一圈的同时拿

羽毛球，回到原来位置。

2.

韵律操

×××××××××××××

3.

抛接练习（上抛击掌

×××××××××××××

×××××××××××××

后接住）

×××××××××××××

1.教师带领学生复习持1.学生边看示范边回忆

轻物投掷。边示范边讲动作细节，跟老师模仿

解动作细节。

动作。

2.指导学生听口令进行2.do-持球准备

5次

徒手动作（do re mi fa）

Re-引臂向后

强调羽毛球持球手法， Mi-转髋挥臂

握住球托。

Fa-回到立正

3.×××××××××××××

3.

分组练习，分成两

组，控制间隔，听哨音×××××××××××××

5次

进行，短哨掷出长哨捡听哨音进行练习，自己注意左右间二、

基

本

部

分

1、学习持轻物掷远

回，强调捡起就近的球。

4.

小结练习，指出关键性错误，引臂从下至后左肩对准投掷方向。

5.

继续练习。

6.

选出1~2名同学出来示范，师生评价。

7.

教学比赛

2、

游戏

隔，注意安全。

4.

注意听老师指出的错误动作，与自己的动作对比。

5.

根据老师纠正的动作继续练习。

6.

仔细看同学的动作，指出正误。

7.与左右两人比比谁远

5分钟

三、

结

束

部

分

放

松

小

结

播种与收获：× × × × × × × × × × × × ×

× × × × × × × × × × × × ×

× × × × × × × × × × × × ×

× × × × × × × × × × × × ×

1）把羽毛球放到一直上跑回队伍与下一人击掌，下一名同学出发。

2）跑过去把椅子上的羽毛球拿回

3）把羽毛球放到椅子上

1.

左右同学手拉手做1.

放松手臂

波浪放松。

2.

总结本课

2.

认真听老师点评

3.

整理器材

3.

帮助整理器材

4.

师生再见

4.

师生再见

5分钟