第16课 童话里的小屋教案推荐

课时教案

教学单元

课型：设计·应用

累计：十四课时

课题及课时

《童话里的小屋》 两课时

教学内容

教科书P30—31 1.学习选择材料，用纸盒及多种材料制作童话里的小屋，学习夸张拟人的造型方法制作童话里的小屋。培养学生的综合能力。

教学目标

2.通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒及其他材料，为自己喜欢的童话故事中的主人公制作小屋。

3．感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。

教学重点

教学难点

选用适合的材料制作出具有美感的童话里的小屋。

如何启发学生制作出具有美感的童话里的小屋。

教师：城堡等相关的欣赏图片、录像资料、范作、场景图、各种纸盒、手工材料。

学生：水彩笔、油画棒、手工纸、剪刀、双面胶、特殊材料。

教学准备

教学过程

第一课时

一情感部分

1.组织教学，维持课堂纪律，集中学生注意力。

2.谈话导入

1)师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？

都听过那些故事

生讨论回答

2)师：你喜欢故事里的哪个角色？

生说

3)师：你知道他们住的房子是什么样的？

生回答

师： 让我们一起欣赏童话故事，看看他们漂亮的房子吧！

师出示本课课题 《童话里的小屋》

二次备课

二认知部分

1.欣赏截选的童话故事

师提出问题：你喜欢哪一座房子，为什么？

生讨论回答

师从外形，颜色等方面进行引导

造型独特，色彩艳丽，充满了梦幻的味道。

2.欣赏不同造型的童话里的小屋，观察它们的特点。

问题一：房子由哪几部分组成？

生讨论回答

师补充说明

房屋主要有屋体、房顶、窗户、门几部分组成。

问题二：都是什么形状的？

生讨论回答

师示范

问题三：小屋只有一间吗？

生讨论回答

师小结：

从外观上看，有的是一间，有的是高高矮矮的几间。向几间的我们可以多做几个单间的进行组合。

1.欣赏同龄同学的作品，为作业做铺垫。

师：小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！ 4.想一想

想一想画出你想要的房子的外形、结构。1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……2、屋顶是什么样的：三

角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

5.做一做(师示范) 1、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

2、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

3、添加其余部分或装饰房屋。

4、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

5、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。

三实践操作部分

1.布置作业：

六人一组，制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

2.学生创作，师巡回指导。

第二课时

一情感部分

1.维持课堂纪律，集中学生注意力。

2.回忆上节课的内容，欣赏范作。

二认知部分

说一说，自己遇到的困难。

生讨论回答

师生共同解决困难。

三实践操作部分

1.学生继续作业，师巡回指导。师提醒学生使用剪刀等工具注意安全。

2.作业展示

师生共评，提出合理建议。

3.谈一谈收获和想法。

4.收拾与整理

作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。

2.课后拓展：

学生思考：还能用哪些材料制作小屋？

板书设计

教

学

反

思