第5课闪光的烟花多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课闪光的烟花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第5课闪光的烟花多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 闪光的烟花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第5课闪光的烟花多媒体教学设计及其点评

正文

一年级美术

《五彩的烟花

》学习设计备课方案

佳木斯市20小学一年级美术学科教师:

殷和锐

课题

《五彩的烟花》

知识与能力

通过对烟花的表现了解烟花上升、绽放、下落得过程，将点、直线、曲线分别表现烟花的各种色彩和状态。

1学习材料分析：

1、观察烟花绽放时美丽的弧线，用彩色的线条画出

这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。

2、欣赏回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。

学

习

目

标

学

情

分

析

3积极参与欣赏，感受烟花在夜间映衬下夺目的美丽，再现这份美丽。体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的快乐。

学习重点：

表现出烟花的色彩美和线条美。

学习难点：用不同的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。

教学教具：教学课件、不同形状生日蛋糕范画作品。

学生学具：水粉纸、水粉、水粉笔、调色盘、水桶等。

2学生情况的分析：一年级的学生对新事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，对于烟花他们都很熟悉，一年级四班学生整体创作能力较好，但水粉颜料表现烟花的方式还是第一次尝试，不知道调配颜色运用的如何，水粉有干有稀，使用水粉绘画完成作业速度不一。因此表现烟花的色彩和线条，老师除了要讲授新课意外还要在联系时候每时每刻都强调画法。

过程与方法

利用水粉绘画工具，创作一幅夜晚的五彩烟花图，适当添加背景。

情感、态度、价值观

学会观察，感受美来自生活，源于生活！培养孩子们热爱生活，懂得成长意义。

学习任务及要求

导

学

要

点

学习评价及反馈

备

注

导语：同学们有一位客人来到我们的班级？什

导入：听声音视频，猜出谁来到了我们的课听一听这个声音，它是谁？

堂。

1、看到了烟花有那些颜色？

2、你放过烟花吗？什么时候燃放？

3、为什么烟花要在夜晚燃放？

烟花绽放的声音

任务一看世界上最美烟花的视频

激起兴趣

了解烟花在重大节日和喜庆日子的时候燃放进行庆祝

引导学生关注烟花在夜晚燃放会更加鲜艳绚丽

任务二分析烟花上升，绽放，下落的1、

上升的烟花是什么线条？（直线或弧线）2、

绽放的烟花可以用怎样的线条表现？往那

特点。可以用怎样的点和线条表现个方向画，观察思考，用小手在空中画一画

3、下落的烟花怎样表现？像蒲公英的形状，像闪电的形4、我们看到这么多漂亮的烟花试着来画一画吧！状，有个中心。分析结构

绽放的烟花，是由一个中心向外散发的原形。

你还能想什么形状的烟花？

还可以添加上地点和人物

5、我们在哪放烟花，和谁一起？

1、用五彩的水粉颜色画出烟花

任务三课堂作业（通过画烟花的各种2、教师指导（构图饱满、色彩丰富）

状态，体验水粉表现烟花的乐趣）

3、添加适当的背景分割后重新粘贴组合

学生作业，教师巡堂辅导。

用点，线条表现出一幅五彩烟花

图

任务四欣赏评价（欣赏学生创作的作品、互评、自评、教师总结评价。）

1、自评

培养学生发现问题解决问题的能力。

2、互评

3、师评

作品完成，

那幅是你的作品？你能说一说画面的故事吗？

你喜欢谁的作品？为什么？学生互评教师评价。

任务五整理学具（养成课后整理学具的习惯，保持卫生整洁）

作业完成后，督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

资料摘要

第5课闪光的烟花多媒体教学设计及其点评