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第七节文明如厕讲卫生一、教学目标（一）知识知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。（二）技能养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。（三）态度知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常
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7．文明如厕讲卫生优质课教案推荐
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关键词：7．文明如厕讲卫生优质课教案推荐
正文
第七节
文明如厕讲卫生
一、教学目标
（一）知识
知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能
养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）态度
知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点
（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学内容
（一）认识男女厕所
（二）文明如厕公约
（三）如厕的最佳时间
四、教学过程
（一）新课导入
教师：同学们都是爱讲卫生的好孩子，老师给同学们带来了一首儿歌——《洗手歌》会唱的可以一起伴随着音乐一起唱。饭前便后要洗手，老师这有一些有趣的标志，同学们认识吗？它们分别代表什么
含义？（学生自由发言）
今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。（板书课题：文明如厕讲卫生）
（二）教学活动
活动一
游戏：如厕有别
1、教师：在黑板两边分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。
2、教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。
3、教师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。
活动二
男厕女厕，不再神秘
教师出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。
活动三
文明如厕，方便大家
1、教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕所图片。问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由发言）
2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件或口述五种不文明如厕行为：在厕所里踢球；在厕所里打水仗；一群学生在厕所里捉迷藏；一学生用笔在墙面上写字。
4、学生讨论，代表发言。
5、教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明，通过大家的爱惜使用和共同维护，我们才会拥有一个干净、舒适的如厕环境。
活动四
如厕时间有讲究
1、教师：现场小调查
（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？
（2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？
（3）你一天中会上几次厕所？
（4）一天中一般在什么时候解大便？
（5）半夜有起床上厕所的习惯吗？
2、教师小结：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作的时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择！
3、文明厕所公约。
4、文明如厕，判断题。
（1）我看见水龙头没有关好，赶紧跑过去关好。（
）
（2）小华的小便实在憋不住了，就想在洗手池里撒一次吧！（
）
（3）同学们现在还小，走路的时候可以摸着墙走。（
）
（4）小红上完厕所没有及时冲水，就离开了。（
）
（5）厕所里提供了卫生纸，使用完了要及时地扔进垃圾篓里。（
）
5、《弟子规》便溺回，辄净手。译文：上完厕所要及时洗手，注意个人卫生。
6、文明从现在做起——
五、拓展活动
教师：同学们，让我们发挥想象，为学校的男孩子和女孩子设计一款厕所标志吧！看看谁的设计最漂亮、最有新意。
我的创意作品
男厕所标志
女厕所标志
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