6.模仿走与游戏课件配套优秀公开课教案设计

小学体育水平一《模仿走与练习》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

教

学

内

容

教

学

目

标

模仿走跑跳与练习

1、体会各种姿势的走跑跳，激发运动兴趣；

教

具

轮胎若干

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点

培养自控力和自我表现意识

预计运动

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施与要求

负 荷

次

时

度

教学重点

顺

序

准

备

部

分

教师语言指导

成四列横队站立。

组织：二列横队

3

分

强

5中

分

一、课的常规：

1、教师语言引导、1、听教师指挥统一练要求：精神饱满，注意力

二、准备活动

1、慢跑

2、徒手操

组织学生统一练习；

习；

2、教师口令指挥，

学生统一练习。

集中。

组织：

一、动物模仿走

1、教师出示动物图1、认真听讲，带着问组织：

游戏方法：

片，语言引导，体会题学练动作；

动作方法；

基

1、兔子

2、练习并体会模仿动

2、语言指导模仿动物的走路姿势；

要求：

物的走路姿势；

3、教师巡回指导；

4、积极参与讨论，总4、通过练习总结归结动作方法；

纳动作方法；

5、继续练习，体会走6、学生展示；

3、认真听教师指导；

1、积极参与练习

2、体会走的动作

2、鸭子

本

3、袋鼠

部

分

4、狮子

5、青蛙

6、蜘蛛

1\2

5、组织学生继续练的动作；

习；

6、找学生进行展示；

1、讲解并示范曲线1、认真听讲，观察教组织：两路纵队

走的动作方法；

师动作方法；

要求：

2、教师组织学生分2、分小组练习；

组进行练习；

组

10

分

中

二、游戏

基

各种方式的跨、

跳、绕障碍物

本

部

1\

2

按要求做练习

5、逐步提高练习难度；

3、巡回指导纠正错

误动作；

组

15

分

1、放松活动：

结束部分

2、课堂小结。

3、收器材

组织：方形队

心情。

1

4

小

1、示范动作并语言1、按要求充分放松身提示指导学生放松。

体各部位。

2、总结学习情况。

2、听教师总结。

3、宣布下课。

3、下课问好。

要求：充分放松，愉悦的次

分

平均心率：110|次\分

安

1、做好准备活动，提示在活动中注意动练习密度：50%-55% 全

安全。

负措

2、检查好场地器材。

施

3、明确游戏规则，讲清游戏方法。

荷预计

运