6.模仿走与游戏优秀教学设计说课稿

模仿走与游戏教学设计

班级

一年级

人数29

藁城市廉州学区毛庄小学

王素云

教学内容

1、模仿走

2游戏：

小松鼠“运果子”

游戏

教学1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣； 目标

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量； 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。 重点教学重点 难点

走的放松、自然、协调、发展走的能力； 教学难点 培养自控力和自我表现意识 课的部分

课的内容

教师活动

1、

师生问好

2、

检查服装

3、

宣布本次课内容

4、

安排见习生

老师讲解图形走

游戏规则。

学生活动

1、

学生集合

2、

报数

3、认真领会本课学习内容和目标

听老师喊比赛开始口令后学生快速走绕过标志棒。

组织与要求

四列横队

要求：静、齐、快

时间

2′

5′

′

次数

1 课堂常规

情境

导入

3′

情境1、热身活动：

导入

兔子舞

图形走 激发兴

趣

8′

要求：学生遵守规则，绕着标志棒走，不能碰到标志棒。走完转身跑回来，自觉到队伍里站好队。

3

自

主

学

练

感

受

成

功

的

喜

悦

26'

一、动物模仿走

游戏方法： （1） 大象

（2） 鸭子

（3）

猴子

（4） 螃蟹 走与游戏

二、发展能力，体验乐趣：

1、小松鼠“运果子”

游戏

规则

身体保持一条直线，手臂抬起控制平衡，安全通过。 自主尝试体验动作方法。大胆尝试，提示学生主要是看模仿的像

1、教师出示动物图片，语言引导，体会动作方法； 2、语言指导模仿动物的走路姿势； 3、教师巡回指导；

4、通过练习总结归纳动作方法； 5、组织学生继续练习； 6、找学生进行展示； 2、对上点评，请学生展示，由问题怎样才能模仿的更像，来组织学生

教学游戏：小松鼠“运果子”

游戏

营造欢快氛围，组织学生活动，并投入其中。

要求： 1、积极参与练习 2、体会走的动

作

2、认真观察，

动脑思考，积极

学练，根据教师

引导进行练习。

3、积极动脑思

考，回答问题，

注意观察，模仿

老师的动作，大

胆的尝试，认真

练习。

4、情绪欢快，动作协调，练习教学游戏：小松中不断优化和鼠“运果子”

游改进动作方法。

戏

1、积极参与，有尝试的欲望并练习。

5、激情欢愉，投入情境

（1）学生谈自己体验到成功的乐趣，同时激发其他学生体验成功的强烈愿望。（2）全身心投入情境，兴趣高昂。

4′

5′

6′

6′

要求：

身体保持

一条直线，手臂6′

抬起控制平衡，

安全通过。 组织：

两路纵队

要求：

用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体

1

3

2

1

1

成一直线，控制身体平衡。

尽情欢乐，享受成功的喜悦感觉

稳

定

情绪，身

心

放

松

3 场地器

材

1、

放松游戏：

2、

总结本课效果

3、

归还器材

4、

下课

1、老师领学生做放松游戏

2、教师小结

1、密切合作，共同参与。

2、让学生分享成功的乐趣。

3、与教师互动交流，能较好的进行课外锻炼。

标志桶10个，沙包30个 ，音响1个

预计心率曲线

170

150

130

心率

110

90

70

50

1

4

7

11

14

17

20

23

26

29

32

35

38

40

时间

心率曲线

学生踏步拍手

5′

3 教学反思：

1、放下架子，贴近学生。通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。

2、提供足够空间，倡导新型学习方式。从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展