3、排球优秀完整教案

软式排球说课

一、指导思想：

随着体育教学观念的更新，单一传授技术，技能为主的教学思想已不能适应当代社会的发展。体育教师不断更新教学观念，教学手段。如何培养学生积主动并创造性地进行活动是新课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标，我力求在体育教学中坚持“健康第一”的教学思想，突出以人为本，人文结合的教育理念，让学生充分体验到运动的魅力，享受到成功的喜悦

！

二、教材简析：

软式排球具有趣味性强，易学的特点。它不仅能锻炼身体，培养学生初步掌握小排球的基本动作，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更加生活化，本课是《小排球（或软式排球）与游戏单元教学计划》第二课时，小排球——正面双手垫球。要求让学生能说出双手垫球的动作术语。能试做出双手垫球的动作，为下一课时进一步提高和改进正面双手垫球的动作做准备。考虑到场地器材和组织教学过程的连贯性，我选择了游戏“顶上胯下传球”为第二教学内容。

三、学情分析：

1、有利因素：五年级学生具有一定的自觉性和独立完成动作的能力。观察模仿能力强，能够对事物进行直观的综合评价。

2、不利因素：心理素质不稳定，学生能力差异较大，部分学生对体育运动缺乏长性。

四、根据上面的分析，我制定了本课的教学目标：

1、知道正面双手垫球的术语和方法。

2、能初步做出正面双手垫球的动作。 3、能在自主、合作练习中参与自评和互评

五、重点难点：

重点：插、夹、提三个环节动作

难点：插、夹、提三个环节动作连贯与协调用力

六、教法与学法运用：

运用小群体合作的学习方式，通过教师的提示、点拨，指导学生自学自练相互帮助，观察讨论等方法，培养学生的自学、思维、合作与组织的能力。

七、教学程序设计：

开始部分

5分钟

兴趣是学生学习最好的老师。课的开始我自编球操作为准备活动，以玩球作为课的导入，为学生创造快乐愉悦的活动氛围，激发了学生的学习兴趣。为课的顺利进行奠定了基础。

基本部分

20分钟

在课的基本部分通过教师讲解、示范正面垫球的术语和动作。提示插、夹、提动作为本课的重点。组织学生记住动作术语并集体按口令徒手模仿，体会双手正面垫球的动作，让学生对正面垫球动作有了直观，形象的概念。

正确的击球部位是双手正面垫球的基础，为了解决这一问题教师通过讲解示范一人持球，一人垫固定球的动作方法，让学生明确正确的击球部位，并组织学生两人一组依次练习，自我体会手臂的触球部位，模仿出插、夹、提的动作。（预计用时：

1’。练习次数：3~5次）

请学生演示垫固定球的方法，组织学生观察讨论，再次明确击球部位与插/

夹、提动作，安排学生两人一组再次练习。（预计用时2’

练习次数5~8次）

通过上面的练习，学生对垫球教师讲解示范抛、垫动作。组织学生观察讨论，尝试进行抛、垫练习。要求学生相互观察，进行自我调整，配合同伴进行练习,要求学生相互鼓励，大胆展示。

（预计用时：

4’。练习次数：6~8次）

教师边指导边观察请优秀的学生共同演示一人抛，一人垫的动作及方法。鼓励学生尝试性练习，体会相互合作的意识，相互帮助的重要性。

为了进一步提高学生插、夹、提动作，组织学生进行对抛对垫小比赛，要求学生插、夹、提三个环节动作连贯协调用力。讲明比赛规则，间隔3米，一人抛一人垫，垫球者把球垫回抛球者手中得1分，在规定次数内成功多者获胜，明白比赛规则后，组织进行比赛计分要求。（预计用时：

3’。练习次数：8~10次）

比赛结束，师生交流。让学生谈谈在垫球活动时运用正确的插、夹、提动作，在游戏比赛中带来的成功体验与同伴分享成功的心理感受。并说出“插、夹

、

提”在排球垫球应用中的重要性。

此时学生学习热情逐渐减退，注意力不够集中通过教师讲解示范游戏“顶上胯下传球”的方法及要求，并组织学生尝试练习，使学生积极主动参与到课堂活动当中。组织学生进行传球比赛（预计用时11分钟）

结束部分4分钟

整理小结

（1）、组织学生以舞蹈来表达愉快的心情，放松身体。

（2）、小结本课，指出优点与不足，达到鼓励学生和继续提高的目的。

（3）、结束本课教学，归还器材，师生道别，拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

八、运动负荷预计：

练习强度中；练习密度50%左右；平均心率130—135次/分。

九、教学特色：

本课以“排球”为主线，一物多用。用简单易懂的手法精心为学生创设学习、探索、合作的学习氛围，让学生真正成为课堂的主人，整个教学过程由易到难、由浅入深，让学生处于积极、活跃、主动的状态。

软式排球：正面双手垫球（水平三，第一课时）

教师

班级

人数

课时

日期

教材

排球：学习正面双手垫球

游戏：一抛一垫得分赛

内容

认知目标：激发学生对排球的兴趣，使学生了解垫球的手型和垫球的基本部位，基本掌

握正面双手垫球的动作要领。

教学技能目标：70%以上的学生能够做出正面双手垫球的动作，提高学生的运动技能，增强目标

体能，提高身体的协调能力及各器官的调节功能。

情感目标：在排球运动中，培养自己的不畏失败，愈战愈勇的坚韧心理素质，并通过队友之间的垫球练习，培养学生合作精神和积极向上的竞争意识。

教学重难点

教学过程

基本部分

重点：上肢：一伸、二夹、三提

难点：上下肢协调用力

教学内容

一、

1、讲解垫球手型

2.讲解垫球的准备姿势

3、结合示范，讲解垫球的部位, 3、学生做徒手动作练习

4、两人一组垫固定球。

5、两人一组垫悬垂球。

6、教师集体纠错，巩固练习

7、两人一组，自抛自垫，垫给对面同学，强调击球点和击球力度。

8、学生展示，纠正错误动作

9、学生巩固练习

二、游戏竞赛：一抛一垫得分赛

教师活动

一、

1、教师讲解垫球手型，巡回检查学生手型是否正确

2、教师讲解垫球准备姿势后，结合垫球手型，在口令下组织学生集体练习。

3、教师示范完整垫球动作，讲解垫球部位，组织学生进行标记并做徒手动作练习，反复强调伸、夹、提。

4、教师组织学生练习。

5、教师集体纠错，学生巩固练习。

二、游戏竞赛

1、俩人一组抛接球练习。

2、两人一组一抛一垫练习。

3、一抛一垫得分学生活动

一、

1、根据教师的讲解，做好垫球手型并展示

2、根据教师的口令，认真练习。

3、认真观察教师动作，找一找垫球部分，并做好标记。

4、学生认真做徒手垫球动作练习。

5、两人一组，垫固定球、连续垫悬垂球。

6、自抛自垫练习

二、

1、根据规则进行比赛。

2、互相鼓励、团结协作。

3、注意安全

组织与要求

一、

组织形式：

梯形

XXXXX XXXXX XX XX XX XX △

要求：认真听教师讲解，做好模仿练习，击球点正确，击球力度适中

二、两人一个球，相对站立：

梯形

XXXXX XXXXX 时间

22'

7'

负荷

大

中

赛。

4、强调安全。

5、教师评价。

结束部分

一、整队集合。

二、放松

三、总结上课情况。

四、布置作业。

五、组织学生收拾器材

六、下课。

一、口令指挥并领做

二、整队集合，评价本课学习情况

三、布置作业。

四、组织学生收教材

五、宣布下课

1、模仿老师动作，并积极完成

2、积极参与评价

3、收器材。

XX XX XX XX △

组织形式：XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX △

3'

小

场地平整场地一块，软排41 个

器材

运动全课平均心率：130--135次/分 练习密度：50%左右

负荷

课后

总结