6.捕鱼PPT配套教学设计内容

课题

科目

1.奔跑练***网鱼”游戏

2.游戏：找朋友

体育

教学对象

三年级

课时

1 一、教学内容分析

本课以“健康第一”的思想为指导，以游戏的形式提高学生的分析、判断能力，发展灵

敏素质和快速奔跑能力。通过游戏促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼。如：走路、跑步等，

（特别对于交通比较发达的地方，小孩子几乎除了坐车还是坐车。）也提高了学生对体育的兴趣，并不知不觉得参与其中，让学生在参与其中得到培养、得到发展、得到提高，从而学生终身体育打下良好的基础。

二、学情分析

1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

三、教学目标

创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

通过游戏培养学生团结战斗的精神，发展灵敏素质和奔跑能力。

四、教学重点和难点

重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

难点：在一定速度的基础上保持速度并改变方向

五、教学过程

课的开始运用开火车的形式带领学生慢跑。然后通过各种跑姿势的描述，让学生模仿。使学生在潜移默化中，达到热身的目的。接着教师用语言将学生引入游戏部分“大网鱼”，“找朋友”。在游戏中不断提高学生的分析、判断能力，灵敏素质和快速奔跑能力。最后最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。

教学环节

一. 课堂常规

1.师生问好、报告人数

2.宣布本课内容和教学目标

3.安排见习生

教师活动

1.提前到场，准备和检查器材。

2.体育委员整队以及报告，师生问好。

3.宣布本课内容和教学目标

预设学生行为

1.体育委员整队，检查报告人数。

2.向教师问好

3.认真听讲，明确学习目标。

设计意图

组织：学生站成四列横队（如图）

×××××

×××××

×××××

×××××

1

二.准备活动：

1. 慢跑

2. 兔子跳

3. 体转运动

4. 原地高抬腿

5. 原地碎步跑

三. 奔跑练***网鱼”游戏

方法：在场地上划出一定范围作“池塘”（大小可根据学生人数和场地条件确定），从学生中选出4---6人做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。发令后，“捕鱼人”进入“池塘”，手拉手结成网去捕“鱼”，被围住就算被捉住了，被捉的学生立即参加捕“鱼”，与“捕鱼人”拉起手去捕捉其他的“鱼”。直到把所有的“鱼”全部捕完或到一定时间为止。

四. 游戏：找朋友

方法：在音乐伴奏下学生沿着圈跑步，教师突发口令“2”“3”“5”“6”，学生听到数字后，立即与临近的同学按所喊出的数字抱成一团。比比

1.口令指挥

2. 教师动作示范并跟着教师一起热身

教师讲解、示范并说明游戏要求：

1.“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。

2.“鱼”被围住时不得用力冲破网逃走，但可以从空隙中钻过去。

3.“捕鱼人”只能用手拉手去围捕，不能拉人、推人。

4.“捕鱼人”手松开就算网破，鱼可以自由出入。

教师讲解、示范并说明游戏要求：

1.每位学生必须一个接着一个的跑动起来

2.跑动期间以最快的速度找到自己的好朋友，同时不可以推、拉2

在老师的带领下认真的完成准备活动。

1. 学生在“池塘”里站好，听老师的口令进行

2.根据老师设定的时间或把所有的“鱼”全部捕完为止

1.学生站到圈的边缘认真听讲，明确游戏的玩法

2.按照游戏的规定进行游戏

◎

要求：服装整齐，精神饱满，站队齐，守纪律

组织：（如图）

X X ×

X X ×

X X ×

◎

×

X X ×

X

X X ×

X X X 要求：动作整齐，精神振奋。

组织：学生指定范围内散点站位，选出4---6名学生做“捕鱼人”，其余做“鱼”（如图）

要求：遵守规则，气氛活跃，主动参与，要有团结精神

× ×

××××（捕鱼人）

× ×

× ×

◎ ×

组织：（如图

X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎

看谁先找到朋友。

1.原地随着音乐起做放松练习

2.课后总结

同学

1.集体讲评并表演优先学生、鼓励其他学生

2.带领放松练习

3.回收器材

4.师生再见

1.放松练习

2.认真听讲

3.师生再见

要求：在跑动或大步走的过程中注意要轻松、自然。遵守游戏规则，注意安全

组织：（如图）

X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎

要求：放松、调整呼吸

八、教学反思

本课是以“奔跑”练习为主要教学内容，教学内容由易到难，采用游戏的方式来吸引学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为，以及学生团结战斗的精神，同时也发展灵敏素质和奔跑能力。特别对于交通比较发达的地方，小孩子几乎除了坐车还是坐车。经过这堂课告诉我们通过游戏促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，而且是不知不觉得参与其中、玩以其中、乐以其中、学以其中，从而学生终身体育打下良好的基础。

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