3.踢球比准游戏优质课一等奖教案

足球：踢球比准游戏教学设计

一、指导思想

以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从二年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在游戏“玩”中享受体育的乐趣和运动兴趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展，达到教与学的和谐统一。

二、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。对促进学生的上下肢、关节、韧带和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极的意义。足球是由很多的技术动作组成，这节课在原来的脚内侧、脚正面传球基础之上，以第三课时继续学习踢球准度作为本节课的教学重点，为今后的足球技术教学打下坚实的基础。因此根据水平一学生的自制力与理解能力较差，情绪变化大等特点，结合体育教学实际，本课将通过语言激励、教师示范、音乐伴奏、游戏趣味性等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验中学习掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。

三、学情分析

本次课的授课对象是小学二年级学生。足球是他们所喜爱的一项运动，但由于学校周边足球场地缺乏，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，设计游戏教学尽量提高学生主动参与练习，激发学生运动兴趣，1

提高足球技术，让他们更加喜欢足球运动。多表扬与引导，少批评与指责。

四、教学内容

足球：踢球比准游戏

五、教学目标

（一）知识和技能目标：通过体验和学习，使学生能够初步掌握正确踢球的动作要领；

（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，提高学生的下肢力量和身体协调性能力；

（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。

六、教学重难点

教学重点：踢球的准度

教学难点：正确使用合理部位踢球

七、教学流程

课堂常规——热身操——游戏导入——合作探究

掌握技能——激活思维

拓展能力——放松评价

八、教学安全预测及措施

1、针对容易受伤部位充分做好热身准备运动，如颈部、腰部、膝关节和踝关节等。

2、在练习过程中，加强自我保护意识，分组练习时要集中精神，避免运动损伤。

2

3

小学体育与健康课程水平一（二年级）足球---踢球比准游戏

（一）知识和技能目标：通过体验和学习，使学生能够初步掌握正确踢球的动作要领；

学习（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，提高学生的下肢力量和身体协调性能力；

目标

（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。

学习足球——踢球比准游戏

内容

重点

场地器材

安全措施

教学流程

课的结构

踢球的准度

难点

正确使用合理部位踢球

足球场一片、足球48个、栏架6个、标志筒8个、音响一个。

1.规定活动范围；

2.做好充分的准备运动；

3.安排适量的运动量。

课堂常规——热身操——游戏导入——合作探究

掌握技能——激活思维

拓展能力——放松评价

达成

目标

学习

内容

学生

活动

体育委会整队

思想集中

气氛融洽

在教师带领下进行热身活动，积极参与，

团结协作，

积极投入，

动作舒展。

要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。

组织方式

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

（图1）

教师活动

课前检查、安排见习生、安全教育、宣布本课的学习内容与要求

时间

次数

运动量

2 2 1

1 小

小课

堂

常

规

明确学习目标、内容与要求

课堂常规

热

身

运

动

在音乐伴奏下进行活动，激发学生学习的热情，活动身体，达到热身效果

热身活动

（一）趣味慢跑

方法：学生成一路纵队绕环形场地慢跑。由教师喊口号，学生在慢跑过程中作出与口号相符的动作连续做出二次。

口号：

（打篮球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、打排球）

（二）一般准备活动

（1）头部运动

（2）体转运动

学生成一路纵队环

形慢跑 如（图

2）

启发引导

语言激励

带领学生进

行热身活动

教师带练

4

5 3

3

1

1

1 中

中

小

游

戏

导

入

合

作

探

究

掌

握

技

能

（3）腰部绕环运

动

（4）膝关节运动

（5）脚底踩球前

推后拉

（6）腕踝关节运

动

（三）游戏：龙通过听珠钻洞

取教师 游戏方法：将学生平均分成的讲解八个小组，每组和观察队员们两脚开立示范来站成一路纵队，掌握要第一位同学用脚点

将球从队员们的胯下踢至排尾后

站在排头位置

上。排尾同学接

到球后，跑到前

方用相同的方法

踢球，以此类推，

依次进行，每个

人做两次。

规则：1.两

脚开立时，两脚

间距离不能太

小；

2.踢完球必须站

到排头。

通过游（四）踢球接力戏活动游戏

加深对游戏方法：

将学生平均分成技术动六个小组，每组作重点分成相等两个小的认识组，面对面站成和了解，纵队，间隔距离在音乐4米。排头同学伴奏下，将球准确的踢至激活思对面同学后排至队尾，对面同学维，创新方法相同，以此拓展练类推，依次进行。习来巩全组每人最先完固踢准成5次为获胜。

练习。正规则：

确使用1.踢球时，球的摆放不能超出标合理部志物；

要求：

1、积极参与，遵守规则。

2、团结合作，注意安全。

组织队形

如（图3）

1、教师讲解并示范游戏练习动作要领、方法及规则并强调注意事项。

2、游戏讲评。

4

2

中

认真观看教师的示范，按游戏要求进行游戏练习

组织队形

如（图4）

5

讲解示范游戏练习动作要领重难点、游戏方法，提出安全

注意事项，

语言引导，

观察动作。

10

5

高

激

活

思

维

拓

展

能

力

位踢球

利用游戏进行体能与技能训练，达到锻炼身体的效果

2.踢完球必须排至队尾。

（五）射门比赛

游戏方法：

将学生平均分成六个小组，站成一路纵队，排头同学用脚将球踢入球门。然后捡球并站至排尾，以此类推，依次进行。全队同学全部在规定时间内踢完，进球次数多者为胜。

规则：

1.踢球时，球的摆放不能超出标志物；

2.踢完球必须捡球后排至队尾

（1）认真观看示范并跟随教师进行练习(2)在规定活动范围内进行射门比赛练习

组织队形

如（图5）

身

心

放

松

使学的身都全得到松

生心面放1.拉伸放松

2.评价小结

3.收拾器材

1.拉伸放松

2.自我评价

3.收拾器材











1、教师讲解

并示范游戏18 练习动作方

法及规则并

强调注意事

项。

2、游戏讲评。

要求：

积极参与，遵

守规则。

团结合作，注

意安全。

1.教师带练

2.课堂小结

3 3.收拾器材

12

高

1

小

6

平均强度指心率预计

平均脉搏：145次/分±5 数预计

强度指数：1.5±5% 练习密度预计

70% 运动心率曲线图预计

课

后

反

思

7