第2课 横教学设计范文

《横》教学设计

辽宁省营口市站前区青年牛耕耘

一、教学内容

人美课标版的《书法》三年级上册的第二课《横》。本课学习长横和短横的写法，练习起笔、行笔、收笔的运笔要领以及横画在字中的运用。

二、学情分析

写字是一项重要的基本功。三年级的学生虽然经过一二年级的铅笔写字学习，具备了一定的汉字书写基础，但对于书写毛笔字却处于起始阶段。可以说这是一次零起步的教学。因此教学中教师需注意引导学生从最基础的书法入门知识开始，养成正确书写习惯，提高学习兴趣，引导学生熟练掌握楷书基本笔画写法，尤其需要教师着重指导用笔的方法。

三、教学目标

1.学习掌握长横和短横的形态及写法。

2.引导学生学习横的起笔、行笔、收笔的运笔过程。培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3.培养学生对祖国书法艺术的热爱，提高学生的书写兴趣，提升审美能力，并养成良好的书写习惯。

四、教学重点

掌握长横和短横的书写要领。

五、教学难点

掌握横画在字中的运用。

六、教学策略选择与设计

三年级是练写毛笔字的起步阶段，所以，在教学中，我利用录制的微课视频、PowerPoin幻灯片展示、现场亲自书写示范以及实物展台上的指导评价，多种形式示范、讲解、指导，引导学生观察、分析写法，实际临摹练习、互相评价。让学生在愉快的气氛中学习书法知识。

七、教学环境及资源准备

在教学过程中，我将微课视频与PowerPoint幻灯片、现场书写演示相结合，利用实物展台展示学生作业等方式，增强教学的直观性、示范性、趣味性；学生准备笔墨纸砚，练字操作，增强实践性、自主性、实效性。

八、教学过程

教学

过程

教师活动

学生活动

观看课件，说设计意图及资源准备

PowerPoint出一、

大家见过这些字吗？我们一起

创设

情境

来说一说（出示课件）。这些匾出图片中的汉额、碑刻和条幅都是书法作品，字

书法艺术是中华民族的艺术瑰们小学生要把书法艺术传承下家有没有信心？

了解书法

的信心

宝，是我国优秀的传统文化。我树立学习书法去，好好学习毛笔字的写法，大

示图片

调动多种感官

创设情境

激发兴趣

PowerPoint 出示图片,回顾书写姿势及执笔方法

PowerPoint 出示原帖，引导学生观察读帖，了解横画的特点，进而分析写法。

的微课视频、现场书写等多种方式示范横画的书写方法。

引导学生书空与临摹，指导学生练写。

引导学生通过实物展台展示自己的练写成果，通过互相评价，取长补

短

二、

学写之前，大家回忆一下我们上观看课件回顾回顾

双姿

三、

探究

新知

（一）长横

1.读帖、观察

汉字笔画中有一个笔画很特到它是哪个笔画吗？（出示课件）

观察一下，横画有什么特点？

节课学习的毛笔书写姿势和执笔方法。（出示课件）

写毛笔书写姿势以及执笔方法

1.了解本节课所学笔画

结横画的特点

别，它自己就是一个汉字。你猜

横是向左右伸展的笔画。大家认真观察、总

通过教师录制

怎样能把它写出来呢？（播放分析横的写视频课件）看清楚怎么写了吗？

法

2.示范、书空

老师示范书写，边写边指导写法，说口诀。同学书空写。

3.临摹、体验

导、引导学生展示、互相评价

（二）短横

在汉字中，除了有我们练的长2.看老师示范

总结写法

书空练写

3.临摹、练习

示，互相评价

在毛边纸上练写，教师巡视、指

实物展台展横，还有短横。比如“三”“上”

等例字，短横怎么写？（出示课

件）

1.示范、分析

1.观察教师示

注意长横与短横的区别（老师范范注意短横和

写）

视、指导

四、

书写

实践

长横的区别

2.在学生临摹、体验中，教师巡2.临摹、练习

指导“三”的写法。（播放视频

练写例字师巡视、指导

实物展台展示习字，互相评价

五、

创作

展示

全课

总结

老师收集了几个带横的字，集字拿出字条，填成词，我们来练写一下吧。填笔笔画完成作画完成作品“天天向上”。写完品，黑板上展的同学将作品展示在黑板上。

大家的字完成得不错，老师希望欣赏。增强学同学们能把书法学习坚持下去，习书法的兴课余时间多练习

书法。希望大家趣。

的字、大家的学习、我们的生活 都能像老师送个大家的这个词一样越来越好，天天向上。

九、板书设计

横

起笔：逆锋

顿笔

行笔：稍轻

斜上

收笔：顿笔

回锋

微课视频讲授的写法以及笔画安排，学生可以直观、清楚观察写法

通过填笔画完成作品的小环节，提高学生学趣，鼓励学生课余多多练习书法，努力继承中华传统

文化。

课件）在学生临摹、体验中，教“三”、“上”。

“三”字中横画示，互相评价、习毛笔字的兴