9 小蓝裙的故事优质课教案整理｜教案在线预览

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1默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象,你有什么想法。请把想法批注在旁边。2(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比,理解“不协调”的含义。老

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所属课文：9 小蓝裙的故事

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2018-05-22 13:47:00

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学校：璧山区河边小学校

9 小蓝裙的故事优质课教案整理

未知

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关键词：9 小蓝裙的故事优质课教案整理

正文

1默读课文,结合编者的批注,思考:

课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象,你有什么想法。请把想法批注在旁边。

2(1)先根据学生的回答出示画出的句子,

抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比,理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。

(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听。

老师相机指导读相关段落。(如:谈到“小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调”时,老师引导:是呀,每一位善良的爱美的人都想帮助小女孩梳洗干净,小女孩的妈妈当然

也不例外。我们一起读第4段。学生读后评议,

指导读出高兴的语气,特别是“哇,好一个漂亮的小公主!”在与前面的对比中,引导学生读出惊喜的语气)

3学生分组讨论。“一个月后,一条整

齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美)

4猜一猜,这个小镇还会有哪些变化? 调。

④邻居们看到他

们的房子如此干净整

洁,觉得自己住的地

方不对劲。

学生交流批注

学生分组讨论

学生从人们的言谈举

止、行为习惯等方面

说小镇的变化。

培养学生的创新思维能力。

多方面的学生交流,让孩子会表达,会说话。

复述一环,更是让孩子敢讲,爱讲。

(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)

小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美。四、反馈评价

指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗

概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲。

关于本教案的常见问题

Q：9 小蓝裙的故事优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小蓝裙的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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