12. 小溪流的歌教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《小溪流的歌》教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容,讨论小溪流的成长过程。2、会认8个生字,会写12个生字,理解10个词语。3、分角色朗读课文内容,激发学生学习的兴趣。4、培养学生热爱生活、积极向上的思想,学习小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点:1.分角色诵读兼演出;2.通

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 小溪流的歌

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2018-04-21 20:42:00

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学校：辛中驿镇东王团小学

12. 小溪流的歌教学设计一等奖

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关键词：12. 小溪流的歌教学设计一等奖

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《小溪流的歌》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容,讨论小溪流的成长过程。

2、会认8个生字,会写12个生字,理解10个词语。

3、分角色朗读课文内容,激发学生学习的兴趣。

4、培养学生热爱生活、积极向上的思想,学习小溪流自强不息、永不停步的精神。

教学重点:

1.分角色诵读兼演出;

2.通过商讨认识小溪流成长进程及主题。

教学难点:感受小溪流自强不息、勇往直前的精神。

教材分析:

《小溪流的歌》是一篇童话,作者以柔和的心写就诗意童话,富有哲理,文章抒情性极浓。这篇文章不仅有诗情画意的动态描写,还有作家气势恢弘的构思,生动准确的形象和哲理性语言。

教学思路:

教学中,要以读为主,整体感知课文内容,讨论小溪流的过程;品读赏析形象,讨论深究主题,学习写作方法。

学习目标:

第一课时:

1、学会本课八个生字,会认12个生字。

2、了解第2自然段先总后分的写法。熟读这一段中的几个拟人句

第二课时:

1、能分角色有感情地朗读课文。

2、感受小溪流自强不息、永不停步的精神

教学过程:

一、导入:

听歌曲《泉水叮咚响》。说说你想知道什么?我们今天也要学习一首关于小溪流的歌。

熟读课文,按预习常规目标完成。

1、这篇课文主要讲谁,讲他做了些什么?

2、小溪流的心情怎样?给你的感觉如何?

二、小组交流:

1、学生互相提问生字词。

2、学生分角色朗读。

3、完成以上预习内容,回答问题。

三、合作探究:

1、小溪流为人们做了哪些有意义的事情?

2、小溪流遇到哪些阻挡,他是怎样继续前进的?

3、小溪流不知疲倦地奔流,结果怎样?

四、拓展延伸:

小溪流这种自强不息,勇往直前的精神让人感动。学了课文,你

认为应该向小溪流学习些什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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