2. 天窗PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

2天窗教学目标： 1、学会正确书写10个字，能正确理解文中的生词。 2、有感情地朗读课文，背诵第三至五自然段。 3、理解课文内容，抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐。 4、通过对《天窗》的学习体会童年时快乐的，无论处在什么样的境地，都能找到属于自己的快

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 天窗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

682

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:07:00

来源学校

学校：石家庄市中华绿园小学

2. 天窗PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-05-02 08:07:00

682

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2. 天窗PPT配套优秀教学设计内容

正文

2天窗

教学目标： 1、学会正确书写10个字，能正确理解文中的生词。 2、有感情地朗读课文，背诵第三至五自然段。 3、理解课文内容，抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐。 4、通过对《天窗》的学习体会童年时快乐的，无论处在什么样的境地，都能找到属于自己的快乐，激发学生通过窗户看世界的情趣。

重难点分析：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐是学习本文的重难点。授课内容：第二课时

教学过程：

一、

回顾重点，把握中心。

师：同学们，乡下的房子有木板窗，后来为什么还要开一个天窗呢？

生：遇到大风大雨，木板窗必须关上，这样屋子里就像黑洞。所以乡下人在屋顶开一个天窗。（追问：天窗是什么样的？在屋顶开一个小方洞，装上玻璃，风吹不进来，雨也进不来，而且屋里还不黑。）

二、抓住文章中心句体会情感

师：出声读课文，想一想“天窗”对我们有什么作用？用文中的一句话来回答。

生：小小的天窗是唯一的慰藉。

师：慰藉是什么意思呢？

生：安慰

师：出示自读要求

思考：“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话在文中出现了几次？再想想分别是在什么时候？

生：夏天雷雨来临之际。

师：孩子们此时的心情怎样？

生：不愉快，沮丧，孤寂，无奈

师：你从哪里体会到的?(抓“顶”和“偏就不许”。) 师：你能读一读第二自然段，让大家感受出你的无奈和沮丧，可以吗？生读第二自然段。

师：夏天阵雨来的时候，“我”透过天窗看到了什么？想到了什么？

生读第三自然段。

师：看到了这雨、这雷、这风、这电，你的心情又是什么样的？

生：开心、愉悦、好奇（生带着这样的心情再读课文）

师：请你让大家感受的开心和愉悦。生读第三自然段。

师：同学们，孩子们在哪种情况下还会得到这小小天窗的慰藉呢？

生：在被逼着休息的时候。

师：孩子们此时的心情？

生：无奈、不情愿

师：那此时孩子们会看到什么进而想象到什么呢？

生读第5自然段

师：此时此刻，作者情不自禁的发出了这样的感叹：“这小小一方的空白，是神奇的！”

为什么这么说？

（想象力，想象的窗口）

齐读第6自然段。

三、拓展延伸，品味童年。师：作者在无奈的时候，把天窗作为慰藉。在你无奈、不开心的时候，什么是你的慰藉？”

四、作业

写一写在你无奈、不开心的时候，什么是你的慰藉？

五、板书

雨天

想象

晚上

无奈、沮丧、不开心

开心

天窗是唯一的慰藉

关于本教案的常见问题

Q：2. 天窗PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2. 天窗PPT配套优秀教学设计内容