16. 颐和园教案和学案内容

小学语文冀教版第16课

颐和园

一、教学目标

1、

认识7个生字，会写11个生字。

2、理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

1、理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。

2、了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。

（二）教学难点：

学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

三、教学过程

第一课时

（一）

导入。

欣赏名胜图片，猜猜这是什么地方？颐和园。

今天我们就一起走进颐和园，领略颐和园的美丽景色。

（二）初读课文，随文识字

1．初读课文。（4人小组检查）

课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。

呈现小组检查预习要求：

A读准字音，读通课文。

B把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。

学生自己在小组中读课文。

交流易错的字。

教师针对存在的共性问题在全班强调。

2、再读课文。（小组展示）

要求：把课文读通顺，读流利。

学生自渎

小组内读

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选择小组在全班展示评价。

3、读句，词，字。

A:读句子。

长廊那绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

B:读词语。解释词语

长廊

红漆

栏杆

昆明湖耸立

葱郁

掩映

朱红

堤岸

雕刻

狮子

佛香阁

神清气爽

金碧辉煌

C:字。

读字，并扩词。

廊

漆

栏

幅

昆耸

葱

郁

爽

辉

（三）再读课文，理解内容。

1．默读课文，边读边思考：这篇文章讲了什么内容？

2．学生自学。

3．师生交流。

4.教师提升：作者按什么顺序游览颐和园的？

长廊——万寿山脚下——昆明湖及十七孔桥

这篇课文是按照作者的游览顺序来介绍颐和园的。

第二课时

（一）导入。

同学们，你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗？（颐和园）谁去过颐和园，颐和园给你留下什么印象呢？今天，老师就和你们一起去游览这又大又美的颐和园。

（板书：颐和园）

（二）再读课文，理解升华。

1.回忆作者按什么顺序游览颐和园的？

长廊、万寿山、昆明湖及十七孔桥。

2．分小组讨论每个景色的特点，从课文中找一找它的美在哪里？

形式：

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（1）组内同学自由讨论。

（2）全班分享，一组发言其他组的同学补充。

（3）教师小结各个景色特点。

预设一：

长廊有什么特点？

（又长又美）

（1）长廊的颜色美，“绿漆的柱子，红漆的栏杆”长廊上有红有绿十分美丽。

（2）长廊的形状美，“长廊有700多米长，分成273间。”像一条长成卧在万寿山脚下。

（3）长廊上的画美，“每一章的横槛上都画着五彩的国”这些画颜色各异，内容丰富，精美绚丽，堪称艺术珍品。

（4）长廓周围的风景美，“栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了“这一句写出了长廊两边鲜花盛开，五彩缤纷就像一条鲜花铺成的小路。

（5）长廊上游人的心情美，“神清气爽”看出游人的心情十分舒畅。

小结：这一段描写了长廊的颜色、形状、画、花、游人的心情等几方面的美，突出了长廊的精致美观，以及那些创造者的高超技艺。

预设二：

万寿山

万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。

（1）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。

（2）“黄色的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。

（3）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。

（4）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金碧辉煌”指宫殿十分雄伟，像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。

（5）“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”

这一句更加说明了万寿山的高，站在半山能望见城里的景物。

小结：这一段描写了作者在万寿山脚下和登上半山腰所见的景物，突出了万寿山雄伟壮丽的特点。

预设三、

昆明湖有什么特点？

教师小结：这一段写了昆明湖的静和绿，十七孔桥上的小狮子，姿态不一，形态各异。

为我们描绘了一幅秀美的风景画。

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预设四、

3.在颐和园中除了精美的长廊，壮美的万寿山，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？

智慧海、知春亭、大戏台、玉带桥、石舫……

正像大家所说的那样，“颐和园到处有美丽的……”

4.指导朗读

（三）小结：

作者按游览的顺序，以万寿山为重点，描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。

（四）作业。

选择你最喜欢的一处景点（如学校、公园、旅游胜地等），细心观察，按地点转换的顺序把它记录下来。

四、教学总结

这节课生字数量多，但难度不大，按句、词、字的顺序学习还是很扎实的。通过分组讨论式的学习方式，能提高学习效率。让我们我们感受到了颐和园的大、美，也从中体会到了作者对颐和园的喜爱。

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