3*. 快乐的足球赛优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《快乐的足球赛》教学设计教学目标:1.知识与技能:(1)学会本课“哄、裁、暂、锋、腹、摔、澡、凌、啥”九个生字。(2)有感情朗读全诗。2.过程与方法:感情朗读,体会思想感情3.情感态度价值观:理解课文内容,感受这场足球赛的快乐气氛。教学重难点:理解课文内容,感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3*. 快乐的足球赛

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2018-04-12 16:19:00

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学校：乐亭县第三实验小学

3*. 快乐的足球赛优秀教学设计说课稿

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2018-04-12 16:19:00

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关键词：3*. 快乐的足球赛优秀教学设计说课稿

正文

《快乐的足球赛》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:

(1)学会本课“哄、裁、暂、锋、腹、摔、澡、凌、啥”九个生字。

(2)有感情朗读全诗。

2.过程与方法:感情朗读,体会思想感情

3.情感态度价值观:理解课文内容,感受这场足球赛的快乐气氛。

教学重难点:理解课文内容,感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。

教学准备:诗歌的解说词

一、谈话激趣。

1.游戏:看谁猜得快

2.你们有踢过足球吗?足球是怎么玩的?你们觉得好玩吗?

今天老师带你们去领略一场足球赛,看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗?

(出示课题:快乐的足球赛)

我们一起把课题来读一读

二、初读感知

1.自己读读这首诗,读的时候要注意把生字新词读准确,最好是有感情的读。

2.检查。

指名读课文

3.读了以后知道这首诗写了件什么事吗?(足球赛)

谁在踢呢?在哪里踢?他们玩的怎么样?

三、再读体会

1.再读课文,说说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象?结合课文有关语句谈谈理由。

2.学生汇报,教师点拨。

预设:

第1节:“不贴海报,不卖门票。”——说明我们的球赛不作任何宣传,也许没有观众,小朋友们自得其乐呢!

“球场就在小河边上,这里长满青草。”——说明我们的球场是天然的,是一块长满青草的空地,这是多么有趣。

第2节:“不用约定”、“飞跑”、“谁也不管人数多少”——说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣,踢球形式自由。

“飞跑”写出了我们怎样的心情?

第3节:“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球门”——真有趣啊,球门有时是四堆书包,有时是几个没上学的“小豆豆”,而不是正式比赛时场上的木头框架,趣味横生。

第4节:“场地四周没有界线,比赛时间不用看表,每个队员都是裁判”——我们的球赛没有限制,是多么自由自在!

第5、6节:“小胖这一脚——把球射进自家球门。”——这是最精彩的球艺。

第7、8节:“球门不见了”——真有趣啊,谁叫我们的球门是“活”的球门呢?!这还不说,你看连球也让小花狗给弄跑了!

第9节:赛后我们有的躺在草地上,有的跳进小河里洗澡——这是多么舒服啊,真是足球史上也难找的球赛!

四、有感情地朗读,读出这场球赛的与众不同,读出“快乐”的情趣。

朗读擂台赛。

五、拓展练习。

1.可以尝试让学生为诗歌配解说词。

示例:

各位听众,各位观众,今天为大家转播的是一场特殊的儿童足球赛。说它特殊是因为:一、人数不定,随到随上;二、场地无界,只要你跑得够快够远,无所谓出界不出界;三、没有裁判;四、……你看,没有宣布,球赛已经开始了!让我们还是马上关注球赛吧。……

2.你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗?请学生为自己感性的小节配解说词。

关于本教案的常见问题

Q：3*. 快乐的足球赛优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3*. 快乐的足球赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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