一 100以内数的读法和写法优秀教案内容

一、100以内数的读法和写法

一、教学要求:

1、通过使用教具使学生认识计数单位“一”和“十”,比较熟练地一个一个地和十个十个地数出数量在100以内的物体的个数,基本掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

2、使学生了解个位和十位的意义,初步理解个位和十位上的数表示的意义,能够正确地,比较熟练地数100以内的数,及读、写100以内的数。

3、使学生能够比较熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。二、教学重、难点:

1、教学重点:100以内数的读法和写法。

2、教学难点:掌握100以内的数是由几个十和几个一组成比较难掌握。

三、教学课时数

8课时

1、数100以内的数和数的组成

第1课时

教学内容:教科书第1页上的例1和第2页上的例2,完成“做一做”中的习题和练习一的第1~4题。

教学目的:使学生认识计数单位“一”和“十”,知道10个一是十、10个十是一百。并能数出100以内的物体的个数。

教学重点、难点:明确“一”、“十”和“百”之间的十进关系,数到接近十数时,下一个数整十数是多少。

教学准备:带有数位的20以内的数字卡片,师生每人100根小根以备数数用。

教学过程:

一、复习

1、教师出示下面的卡片。

先出示第一张卡片,提问:这个数的十位上是几?个位上是几?是由几个十和几个一组成的?

按同样方法分别出示第二、第三张卡片,并进行同样提问。

2、教师讲述:我们还学会了20以内物体的个数(带领学生数出教室里课桌的个数)如果物体的个数超过20,大家还会数吗?(引出新课)

教师板书:数100以内的数

二、新课。

1、教学例1。

让学生把100根小棒准备好,教师演示,学生跟着数。

(1)先一根一根地数,数十根捆成一捆,教师说明:10个一是十,并提示学生注意:1捆是1个十。再接着数完十根捆成一捆,一共是2捆。指名学生回答: 2捆是几个十?然后,指导学生一根一根地往下数,数完十根捆成捆,一直数到100。

(2)教师出示一捆小棒提问:这是多少根小棒?(10根) 10里面有几个一?(10个一)10个一是几十?(一十)。数一数,每个人一共捆了几捆小棒?(10捆) (3)教师指导学生十根十根地数小棒。(一十、二十、三十……九十、一百)突出总共有10个十,再把10捆捆成一大捆,提问:这一大捆是多少根小棒?

(一百根)板书:10个十是一百。

(4)提问整十数的顺序:二十后面是几十?三十后面是几十?……九十后面是多少个十?10个十是多少?

2、教学例2

指导学生从二十数到三十二,数到二十九时,提问:二十九根是几捆零几根?(2捆零9根)。再添一根是几捆?

是多少根?(3捆,三十根)

如果有的学生还不会数,再数不会。到三十九根时,再提出同上问题。使学生明白,数到几十九时,再往下数,

十位上的数要增加1,并体会到“十”也是一个计数单位。

三、巩固练习

1、做第3页上的“做一做”题目。

2、做练习一的第1~4题。

四、小结

这节课我们学习了数100以内的数。希望同学们多多练习熟练掌握。

五、作业

1、课堂作业:练习一第3、4题。

2、课外作业:练习一第2、4题。

六:课后反思

通过本节课的学***部分学生都能熟练的数数,有个别学生数错,还需要课下多多练习,本节课较成功。