一 技术与设计的关系教学设计第二课时

技术与设计的关系

一、教材内容分析

1.教材的地位和作用

本节内容将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。

本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。

2.教材重点：理解技术与设计的辩证关系

二、教学对象分析

学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。

三、教学目标

知识与技能：

1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

2.了解技术发展对设计产生的重要影响。

过程与方法：学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。

情感态度与价值观：培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。

四、教学策略

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1.通过案例分析，组织讨论，理解设计在技术发明和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领会技术与设计的辨证关系。

2通过举例、图片和实物展示，领会设计的丰富内涵。

3.教学时间：1课时。

五、课前准备

1. 收集手机和自行车演变的图片以及艺术设计和技术设计的图片。

2. 准备一些实物如：手机、u盘和卷笔刀等。

六、教学程序设计：

1 、引入新课 ppt展示手机演变的图片或实物来创设教学情境 听讲、回忆 2 、技术的发展离不开设计（

设计在技术

发明

中的应用） 1.组织

学生以 4 人为一组互相

讨论：

（ 1 ）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。

（ 2 ）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？ 2. 在学生回答的基础上，再补充介绍：3D打印技术。 (1）. 阅读后互相讨论并交流教材

“书写工具”、“电动剃须刀” “卷笔刀”案例，结合已有的生活经验举例。 (2).听讲，参与讨论。 3 、技术的发展离

不开设计

（设计

在技术的革新

中的作用） (1).组织学生

快速阅读后思考：富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。请大家想一想，生活中还有类似的例子2

吗？

(2).ppt展示

自行车、U盘的演变图片，介绍自行车的发展史。讨论

现在有哪种形式的自行车

；介绍U盘从形态到功能的增加。 3.引导学生思考：

人类经过了几千年，直到 1888 年才设计出这种

“ 安全

” 自行车

。为什么以前没有设计出来，为什么现在的U盘能比几年前的容量增加很多倍？ 4、

技术的发展对设计产生重要影响 (1.)以手机技术、 3D打印技术的发展为例

，再结合教材

“ 灯具

” 案例，说明技术是设计发展的平台。 思考、参与讨论、听讲 5、

巩固练习 组织学生分析教材第 27页“练习”第一题 应用技术与设计的关系的知识进行分析。 6 、小结 引导学生梳理本节内容，进行归纳。 归纳

技术与设计的辩证关系。

七、教学反思

在处理教材时，对内容我作了一些调整。我认为，如果原原本本按照教材提供的案例进行教学，学生肯定提不起兴趣，这在上第一章第一节内容内容“技术的价值”第一节课时已有过教训。于是，对课本的两个案例“书写工具、电动剃须刀”和“环保餐具的设计”，我将它们作为学生的课堂阅读范例，因为这两个案例贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，也容易打开学生的思路。另外我还引入了3D打印技术作为案例，3D打印技术既是近几年考试的热点，也是大众关注的新技术研发3

方向，更容易引起学生的兴趣。而卷笔刀这个案例因为学生经常使用，更容易理解。

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