4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏优质课教学设计

单脚跳与“斗志斗勇”游戏课时设计

学***一

授课班级：二（10）班

人数：44人

授课教师：吴金武

三

维

目

标

1、知识与技能：使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚跳，提高学生的下肢力量和跳跃能力。

2、过程与方法：集体学习和小组学习相结合，促进参与和合作，运用动作示范、讲解、启发等方法，培养学生善于观察、善于思考的能力。

3、情感态度与价值观：运用游戏激发学生运动热情，培养学生积极拼搏、团结协作的精神。

重点

教学重点：单脚跳时前脚掌着地蹬地；

难点

教学难点：前脚掌着地后，腿自然屈膝缓冲。

课的

课堂常规——准备运动——慢跑——原地单脚跳——单脚跳小游戏——“斗志斗勇”游戏——流程

单脚跳接力比赛——伸拉放松——小结本课

课的

结构

组织教法与学法

教学内容

教师活动

学生活动

1、组织形式：四列横队集合，如图所示

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2、要求：精神饱满，集中精神，认真听讲

1、组织形式：体操队形，如图所示

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2、集中注意力，认真进行热身运动

3、积极模范，正确做出动作

1、组织形式：一路纵队

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运动量

时间

1’

3’

2’

次数

1

1

2

活

跃

情

绪

阶

段

5’

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布本课内容

3、安全教育

二、准备运动（4×8拍）

第一节：头部运动

第二节：扩胸运动

第三节：屈膝运动

第四节：手腕踝关节

第五节：正压腿运动

第六节：侧压腿运动

第七节：站位体前屈

三、慢跑

要求：两路纵队绕篮球场慢跑

1、指定地点集合

2、师生问好

3、宣布本课内容，提出课堂要求

4、进行课堂安全教育

1、教师讲解示范

2、口令引导学生

3、带领学生做热身操

4、及时纠正错误动作

1、利用多媒体的手段，用音箱播放音乐，提高学生的运动热情

2、讲清跑步要求

3、组织学生慢跑

学

习

技

能

阶

段

32’

四、原地单脚跳

动作要领：单脚着地，左（右）腿屈膝，脚跟微微抬起，前脚掌用力蹬地，原地向上跳起，前脚掌着地后，腿自然屈膝缓冲，重复向上跳起。

五、单脚跳小游戏

规则：游戏区域为半个篮球场，学生在规定区域内，自行找位置进行单脚跳练习，听老师指令，做出相应的动作。（站——坐，跑——走，蹲——跳）

六、“斗志斗勇”游戏

规则：分为四大组，每组又分为两队，每队各5人，每组设小组长负责监督管理。双方双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞，双脚落地或退出圈外者为负，胜者得一分，全队做完后以得分多的队为胜。

1、运用问题导入，同学们知道哪种动物是依靠跳跃的方式前进的吗？引导学生进入情境，激发学习兴趣

2、向学生提问，引导学生学习单脚跳重难点

3、教师讲解技术动作要领，并做示范

4、组织学生练习，播放节奏感强的音乐，激发学生练习热情

1、教师讲解游戏规则，要求学生按规则进行游戏

2、强调学生的单脚跳动作必须要规范

3、强调安全意识，进行安全教育

4、练习过程中适时给予练习反馈和鼓励

5、利用多媒体，播放节奏感强的音乐

1、教师讲解游戏规则，引导学优生示范，提示易犯错误

2、组织学生展示，引导学生观察、思考，强化对于单脚跳技术要领的掌握

3、再次强调单脚跳动作要领及重点，传授比赛诀窍

4、强调规则对比赛的重要性，要求学生遵守比赛规则

5、做好比赛监督，保证学生安全

1、学生跟随教师思路，进入学习情境中

2、学生积极思考，踊跃回答问题

3、认真听讲，仔细观察，积极模仿教师正确技术动作

4、跟着音乐的节奏，按要求进行单脚跳练习

5、积极参与课堂，善于思考与提问

1、组织形式：如图所示

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2、学生集中注意力，认真听教师讲解

3、学生学习过程中开动脑筋，积极参与游戏

4、严格遵守游戏规则

1、

组织形式：如下图所示

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6’

4’

2、学生认真听讲，熟悉游戏规则

10’

3、合作学习，积极讨论如何分工

进行游戏

4、遵守比赛规则，按比赛规则进

行比赛

5、小组长负责管理好自己小组的

纪律与比赛

40 ~ 60

6 0 ~ 80

60 ~ 80

六、单脚跳接力比赛

规则：学生分为四大组，每组人数对等。由排头学生单脚跳跳至指定的呼啦圈内，依此连续向前跳。最快完成组为获胜一方。

1、教师讲解比赛规则及注意事项

2、播放与体育相关的音乐，在音乐背景下进行比赛

3、再次强调单脚跳的重难点，要求学生保证动作质量

4、做好比赛监督，保证学生安全

1、利用语言及音乐创设放松的情境

2、教师巡回指导，纠正学生错误动作

3、利用语言提示学生动作和时间

1、简要回顾本课学习内容，强调重点点

2、总结本课学习情况及表现

3、对做得好的给予表扬，对下节课提出寄望

160次/分

145次/分

65%

1、组织形式：如下图所示

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2、集中注意力，认真听讲

3、遵守比赛规则

4、积极参与小组比赛，合作完成

学习

1、在音乐的情境下进行伸拉放松

2、积极模仿，动作规范

3、按照教师规定时间完成伸拉

1、精神饱满，集中精神，认真听讲

2、学生善于思考与提问

3、值日生收拾器材

10’

20 ~ 30

恢

复

身

心

阶

段

3'

七、伸拉放松

1、深吸气——呼气

2、静态拉伸

八、课堂小结

4’

1 最高心率

预计生理负荷和密度

平均心率

练习密度

场地与器材

篮球场

提式音箱1个

呼拉圈24个

标志碟16个

雪糕桶24个

计分牌1个

教

学

反

思

本节课的内容是单脚跳与斗智斗勇游戏，我围绕这个主题进行课堂设计，以游戏及比赛为主，对每个课堂环节进行精心设计，既符合二年级学生爱玩、好动的心理特点，也能够有效地学会单脚跳动作。运用多媒体信息手段，每一个环节都播放不同节奏的音乐，促进学生的学习热情，运用舒缓的轻音乐，帮助学生得到身心的充分放松。课堂中我也注重对于课的重难点的把握和实施，注重对于自主、合作、探究等学习方式的运用。总体来说收获了不错的学习效果和练习密度。

但是在课堂上关于单脚跳及各个环节的练习上，讲解得还不够细致，学习的互动性不够多，对于学生的引导做得还不够好。学生学习出现困难或者错误动作的时候，不能够及时发现、纠正、强调。在奖惩制度方面，只是针对最后的比赛环节，应该做到贯穿始终，充分调动学生整节课的学习热情和学习动机。另外，还应思考如何将多媒体信息技术更好地运用于教学，为教学服务。