奇妙的撕纸板书设计及设计说明

《奇妙的撕纸》教学设计

课时:一课时

教材分析: 从教材来看,这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经验中形状相似的事物的联想,然后通过在纸片,把联想形象表达出来,是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。形的联想是关键,它上承随意撕纸的结果,下启添画成形的效果。撕纸时,让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。形的联想时引导学生将纸片当作生活中熟悉的各类事物媒材去联想。同时,将纸片转动不同角度观察发现更多联想。贴画时,依托纸片已有形状完整造型,这样将手工的方法既降低了绘画的难度,又增加了绘画的越味性在整个活动中,不需要事先设定主题和形象,主要凭感觉、联想和想象来进行造型,将废纸片变成一件艺术品。在这种行为中,学生获得快乐,创造出丰富多彩的作品,并表达自己的感受。对于刚刚入学的小学生来说,不失去一种巧妙而又有效的综合能力训练,课的有效学习将为今后的记忆画、想象画的学习打下良好基础。

从学习领域来看,这一课属于“造型表现”。学生尝试使用符合低年级学生年龄特征的常用工具材料:脐棒、彩笔、彩色纸,运用手工的方法,通过低年级学习喜闻乐见的形式:撕一撕,看一看,想一想,贴一贴,大胆地,自由地,把气见、所感、所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣,发现艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维

和综合运用造型表现的能力,表达对生活的美好回忆和积极关注。

1、教学目标:

通过撕纸,使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。

2、能力目标: 借助学生对纸形有联想,培养学生丰富的想像力,体会想像的乐趣,发展美术实践能力。

情感目标: 激发学生美术的兴趣,培养学生发现美,创造美的能力。

教学重点及难点: 重点:对纸形的想像。

难点:撕纸后贴画表现。

教具准备: 1、教师:课件、范作若干

2、学生:彩纸、废纸、胶水

教学过程: (一)

激趣导入

（猜谜语）

黄也有，黑也有，白也有，住在人的家里头。

天天在门口，好人让它路，贼人见它走。

喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。

走起路来落梅花，从早到晚守着家。

看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（猜一动物）

1、出示范作,学生欣赏。问:猜猜老师是怎样完成它的? 2、出示课题,奇妙的撕纸

情景导入

一、引入新课（1分钟）

师：老师很快就做了一条小狗出来，猜猜老师用了些什么工具？

二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）

师：多么好看的小狗啊，小狗一般都会待在什么地方呢，它的天职是什么？我们一起来看看，（出示撕纸房子

）

生：摆放

师：你表现非常棒。那你们知道这是用什么方法做出来的？（出示撕纸）

师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画

师：要表现这些物体，需要哪些步骤！

（想、撕、摆、贴）。

师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。先想、再后撕、后摆、最后贴

你们能帮她想个好办法吗?(学生自主发言)

(二)拓展思维

1、引导学生撕纸,随意撕, 2、拿出一生撕的纸,问:你们看,它像什么?还像什么? 转一个方向,又像什么? 反过来瞧瞧,还像什么? 3、撕出四张色彩不同,形状一致的纸,看一看,想一想,根据颜色的不同,可分别想象成什么,像什么,根据它的不同颜色,贴成不同的事物。指名四学生上台贴纸,怎样使它一看就像你说的物体呢? 4、相机指导或请学习发表不同见解,引导学生注意贴画的整体形象。

5、课件展示撕纸添画作品,开阔学生思维。

(三)合作探究

1、互说。和你身边的同学谈谈,你撕的纸像什么? 看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看,像什么? 2、小组合作,把自己撕的贴纸贴在本子上,可单独成画,也可小组合作完成一幅画。

(设计意图: 营造同学间交流的机会,调动每个学生的参与意识和学习积极性,让学生乐于探究,主动参与,加强信息交流,取长补短,培养合作意识、合作能力、合作精神。) (四)展示评价

1、完成的作品贴在黑板上

2、谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家

3、你喜欢谁的画?(欣赏) (设计意图:这一环节重在学生的视觉能力,培养自信心,注重学科的整合融汇,掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。) (五)小结延伸

1、今天学会了什么? 2、动动脑,我们还可把这些撕纸画用在哪?(衣服、墙壁……) 3、小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过撕、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。(课件展示不同材料的作品) (设计意图:延伸课堂知识,激发学生迁思维,引导其自觉拓宽视眼,更加关注生活。教师诱发学生运用本节课内所掌握的知识、技能、技巧解决生活中的其他问提,将所学知识为其所用,体现创造性学习的新理念。

三、合作创作

1、启发

其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。你们看----(课件出示范图:由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲

解) 如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢?