1.握拍与端球比稳游戏教学设计第二课时

《托球跑》教学设计

课标分析

本节课以《培智学校体育课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。教学中，由于考虑到学生注意力不能够长时间集中的情况，我灵活导入本课课题，诱发学生学习动机，提高学生的学习积极性。根据学生的实际情况有针对性地进行教学，因材施教对不同层次的学生提出不同要求，使每一个学生都能够体验到成功的乐趣。

教材分析

跑步是培智学生喜爱的体育项目之一，托球跑更进一步提高了学生的积极性，发展他们的下肢力量、协调性及灵敏性。跑得快是每个培智生展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐，在教学内容安排中以参与游戏比赛为促的方式进行。

学情分析

培智学生在体育课中大多数较易兴奋，精神不易集中，对于技术要求高点儿的教学项目，因其智力缺陷而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。为此

我对他们进行了分层教学，给程度较好点儿的学生提高了难度，使他们的才能都能得到充分发挥。

教学设计

课型

新授

授课年级

培智三年级

执教教师

梁玉英

教学1、

积极主动的参与课堂的教学活动，认真完成学习任务。

目标

2、

学会托球跑的动作要领与方法，努力使动作协调、迅速。

3、

提高各肌肉群的协调性，发展学生的协调能力

4、

体验参与体育活动的乐趣，培养养良好的团队合作精神。

教材

托球跑

内容

场地器材

操场，绳子一段，多功能音响1部，羽毛球、乒乓球、羽毛球拍各2个

重点重点：起跑反应快，上下肢动作协调。

难点

难点：跑的自然迅速，按老师要求去做。

练习密度预计

40% 教师活动

平均心率预计

学生活动

135-138/分

计划意图

教学教学内容

过程

开始1、整队集合. 部分

2、安全提醒。

3、宣布本课授课内容。

准备做准备动作：1、头部分部运动。

做

2、活动手腕和脚踝。

3、活动膝关节

4、做老鹰捉小鸡游戏

基本一、整理队形，复部分

习四面转法。

二、比赛方法：

比赛开始前，指挥学生并及时指导。

讲比赛规则同时做在教师的指挥下正巩固所学内容，进带领学生进行热身练习。

跟随教师做热身练习，使身体充分活动

防止学生身体受到伤害。

1、师生问好。

2、谈话导入本节课的内容和要求。

听老师宣布上课内容

确进行四面转法。

入上课状态。

1、认真听教师讲解

参赛队员站于起跑动作方法、要求。

为后面的学习奠定2、认真观看示范动作。

基础，从而使学生正确地进行体育活动。

线后。裁判发令后，示范动作：1、持球队员站立式起跑且必须单手持羽毛球拍后端把手处，将羽毛球置于球拍上，托球向前跑，赛程为30米。队员身体任意部位触及终点线计时停止，用时少者获胜。

拍手不得超出把手，不得用手夹球。

3、观看不同标准的2队员行进中只允许用单手持拍，不得用另一只手做扶球动作。否则成绩无效。

3、途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并退至掉球处继续跑，不得影响动作，积极思考与纠错。

其他选手比赛。4、过终点时球必须在球拍上，人和球必须同时过终点。不能用球拍将球抛过终点。

基本1、找几位学生示范部分

练习。

2、比赛开始

观察并讲解练习活观看学生的动作示避免不必要的伤害，同时培养学生动中发现的错误。

范，认真听讲并纠

1组织学生进行比赛并给予学生鼓励与肯定，客观评定胜负。

2、对于有能力的同学可用乒乓球代替羽毛球试试

错，不可紧急制动，的团结协作精神. 要缓冲减速。

1、有序、文明观看他人比赛，并加油助威。2积极担当裁判工作，并能发现犯规现象

培养学生的集体主义精神。做到胜不骄败不馁。

结束

部分

1、学生集合。

2、集合做放松练习：拍打腿部

1、和学生一起做放松动作，同时播放音乐。2、对本节课1、在音乐声中放松身心。

2、值日生帮助老师培养学生的集体观念，养成热爱劳动的习惯。

的情况进行小结。

整理器材

3、宣布下课，师生再见。