7.连续前滚翻优秀教学设计

连续前滚翻教学设计

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。

三、学情分析

二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学重难点

1、教学重点：团身紧、滚动圆，两个滚翻动作的衔接自然。

2、教学难点：两个前滚翻之间衔接连贯。

五、教学目标

1、使80%的学生掌握连续前滚翻的动作要领。

2、发展学生协调性、柔韧性，提高平衡能力。

3、培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互相帮助优良品质。

五、教学设计思路

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。为了解决连续前滚翻动作中的藏头、直线滚动

连贯性等

我设计了以下教学设计。

（一）先复习前滚翻动作，提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的前滚翻动作概念；为新知识的学习做好铺垫。

（二）在新授“连续前滚翻”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以学习新本领为情境主线，采用

“自主练习”“分组练习”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。

1、学习新本领：要想解决连贯性的教学重点，就必须保证第一个前滚翻的正确性，第一个前滚翻做完后必须保持前滚的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段。并且采用了一帮一练习和教师、优秀生的形体直观演示等教学手段，使教学重、难点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。

2、激励限制前滚翻：做完坡上前滚翻后，我奖励沙包，放在下额处部位，并要求他们滚翻时不许掉，用沙包做表扬激励得手段，既提高孩子们练习兴趣，

又把沙包做为藏头的限制物起到了一举两得的教学效果。在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才沙包不掉呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。给学生留有自由的空间，发展自主学习，学会学习方法。

3、夹物前滚翻：为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。

4、前滚翻蹲撑---前滚动：让学生在头脑里产生连续滚翻概念，熟练连续滚翻技巧。(在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动)。

5、连续前滚翻：基本练习后，以看谁本领大为手段，把学生分成四组，在平地练习，可做两个或三个以上滚翻。让学生自定目标，不但提高了学生学练的积极性还活跃了课堂气氛；又体现了自主学习教学理念。整个过程既有练习和完成动作时的身体感觉，又有经过努力，克服困难，取得成功后的喜悦和情感体验。很好的进行了成功体育教学。

6、游戏“丛林大冒险”教师通过语言讲解。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，，使课堂气氛更加活跃；通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。

七、结束部分教师播放优美的音乐带领学生一起放松，使学生在欢快的气氛中身心得到放松；

八、场地器材

小垫子20块、呼啦圈10个。

预计密度 45-50% 预计心率 130-140次/分

连续前滚翻教案

学校

教学

内容

教学重难点

牛兰甸小学

班级

二年级

授课教师

钟晓惜

1、连续前滚翻 2、游戏：丛林大冒险

重点：团身紧、滚动圆，两个滚翻动作的衔接自然。

难点：两个前滚翻之间衔接连贯。

1、认知目标：能了解连续前滚翻的动作要领及技巧，并对连续滚翻动作发生兴趣。

2、技能目标：初步掌握连续前滚翻的动作方法，发展身体灵敏性，柔韧性，协调性，平衡性。

3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互相帮助优良品质。

教学方体操垫子20个

实践课

示范法

教具

法

呼啦圈5个

教学教师活动

学生活动

执行情况

程序

1、指定集合地点，检1、按指定地点迅 查学生着装，接受体育速集合，体育委员组织：四列横队

委员报告；

整队并向教师汇报

出勤情况；

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导入

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新课2、师生问好，宣布教2、了解教学内容和＊＊＊＊＊

标

学内容和任务；

任务；

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2′

3、见习生随堂听

3、安排见习生；

课；

4、学生认真做准备▲

活动。

1、认真听老师讲组织：

1、游戏“喊数抱团”

解游戏规则；

四列横队 2、在游戏中完成热身

热身运动

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运动

3、徒手操练习

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7′

头部运动

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扩胸运动

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肩绕环

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教学

目标

课的

类型

教学

过程

学习

新技

能

26′

结束部分

5′

1、复习前滚翻动作

2、新授：连续前滚翻

动作方法：前滚翻时，蹲撑提踵，两手撑垫同肩宽，屈臂、低头，同时两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，两手抱小腿成蹲立。

辅助练习：前后团身滚动

1、教师示范动作，提问：“两个前滚翻是怎么连起来的？”学生举手回答，教师归纳小结。

保护与帮助：在练习者的体侧，一手托肩，一手压小腿，帮组前滚翻

1、游戏“丛林”大冒险

分成人数相等的两组，第一关“滚过草坪”

第二关“绕过大山”

第三关“跨过小河”

最先完成的小组获胜。

1、带领学生做放松活动；

2、课堂点评；

3、布置送还器材；

4、宣布下课。

1、认真听、看老师讲解并示范动作。

2、两人一组，复习前滚翻

练习一

两人一组，前滚翻后击掌。

练习二

向前一个前滚翻后，手和脚同时用力。

练习三

四人一组尝试两个连续滚翻的动作。

认真听老师讲解游戏规则

遵守游戏规则

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▲ 1、跟随老师一起做放松活动；

2、认真听老师点评；

3、值日生按要求送还器材

4、师生再见。

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