6.模仿走与游戏ppt配套教案和课堂实录

体

育

课

时

计

划

第

周

课次

本课教材内容

本课教学目标

时间

小白兔种蘑菇

(基本跳跃练习) 教材重难点

本课重点领域

授课时间：

年

月

日

学生能在教师的引导下积极参与各个练习环节

1、

发展学生基本跳跃和灵敏素质。

2、

同时培养学生模仿能力和想象创造能力。

3、引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。

教学内容与要求

运动参与

运动技能

身体素质

心理健康

社会适应

√

√

教学与方法、措施

次数

预计问题与处理方法

问题：部分学生在做准备活动是东张西望队伍不整齐，动作不到位。

解决：请学生踩着场边白线行进，教师同时以表扬的形式提醒学生注意力集中。

问题：

有的学生在模仿小白兔跳时由于腿部力量不足，不能长时间坚持单脚跳。

解决：规定，在单脚跳时，跳5下就能换脚。

问题：

少数学生在练习单、双脚跳圈时不注意是该用双脚还是单脚跳，有的为了图速度快甚至连跳组织形式

场地布置

队形：

一路纵队绕校篮球场跑

队形：

四列横队竖向站立

队形：

与上一个环节相同

一、准备部分

师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，

首先我想问你们一个问题，“

你们去过大森林吗”“想和老师一去大森林吗”？我带你们开着火车去大森林”。（学生成一路纵队绕场慢跑，教师在前带队并同时做准备活动的动作，学生跟做）。

二、导入部分

1、师导言：“在这片绿色的大森林里住着一群可爱的小白兔，它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”

2、

老师带领孩子们原地模仿小白兔跳。

3、

问孩子们会不会小白兔的单脚跳。

4、

带领孩子们练习单脚跳。

5、

引导孩子们单双脚交换跳。

6、用‘1、2’的口令指挥练习。

三、实践部分

1、

师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，但是去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能克服路上的困难，种出又好又大的蘑菇。”

2、老师将爬行的动作示范一次并让学生

模仿。

3、提醒练习时注意安全。

4、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，并提出要求。

5、老师统一指挥练习。

6、老师引导学生自编动作跳单双圈。

7、请做得好的同学给大家表演。（评价）

四、运用部分

“小白兔种蘑菇”

单双脚跳接力赛。

成四路纵队进行接力赛。

1、

师导言：“你们看，前面就是蘑菇大庄园了，小白兔你们想不想去种蘑菇？好，下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”

2、

老师将接力赛的方法示范一次并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。

3、

老师统一指挥练习并随时鼓励孩子们。

五、结束部分

1、

师导言：“小白兔可真能干，种了那么多的蘑菇，经过了一天的辛勤劳动，我们的蘑菇园里种满了蘑菇，说不定啊，明天就能见到它们长大的样子了！下面就请小白兔们跟我一起放松一下吧”。

2、

老师带领孩子们做放松练习。

3、

老师小结本课内容。

4、收回器材，师生再见。

带跑通过。

解决：

以语言引导学生“跳的圈是河里的石头，不准确踩在石头上就会掉进河里，会有危险的”！

问题：

学生在用粉笔在黑板上“种”蘑菇的时候，有得会花费大量时间把蘑菇画漂亮，这样耽误接力赛的时间。

解决：

教师事先示范蘑菇的画法，并规定最好按照老师的方法画。学生可以自由选择蘑菇的颜色。

问题：

部分学生还处在活动的兴奋中，不能及时平静心态，调整情绪。

解决：

教师在引导语言上尽量轻缓，在动作表情上给学生工作了一天很劳累的心理提示。

队形：

××××××××××××××××××××▲

队形：

散点式站立

110/MIN 25% 中

场场地：学校篮球场

地器材：小黑板四块、彩色粉笔若干、彩色器圆形吹塑板若干、录音机一台

材

课

后小结

负平均心率

荷练习密度

预计

心理负荷

负

荷曲线预计