热传导评课稿

第七单元

热传递与热胀冷缩

1、

热传导（对应教材第49—50）

[教学目标]

1．通过学习如何使用酒精灯，掌握正确使用酒精灯的方法。

2．通过实验，知道热是沿着物体从温度高的一端传向温度低的一端，提高观察分析、合作探究的意识与能力。

3．通过实验，初步了解不同材质的物体传热的本领各不相同。

4. 通过比较不同调羹的传热情况，体会科学技术与生活密切相关，产生对热传递现象的探究兴趣。

[教学重点]

让学生学会使用酒精灯的方法和发现热传导的特点。

[教学难点]

掌握正确使用酒精灯的方法和探究热传导的特点。

[教学过程] 活动一 酒精灯的使用（p.49）

活动目标：

通过学习如何使用酒精灯，掌握正确、安全地使用酒精灯的方法。

教师活动

1．介绍：酒精灯的结构。

2．教师示范：演示酒精灯的使用方法，同时强调应注意的问题。

学生活动

指导要点

* 酒精灯由三部分主成：灯体、灯罩和灯芯。

*使用酒精灯注意事项主要有：

A.灯芯要平整，酒精量不超过容积的2/3。

B.必须用火柴点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯点燃另酒精灯。

C.加热时用外焰。

D.用灯帽盖火，禁止吹灭。

E.禁止向燃着酒精灯中加酒精。

1. 讨论：为什么要这样操作？

2．操作：个别学生示范，教师评价。 3．操作：全体学生操作，互相纠正错误。

活动二 探究热传导现象（p.49、p.50）

活动目标：

通过实验，知道热是沿着物体从温度高的一端传向温度低的一端的。

教师活动

1．出示部分实验用品

2．介绍实验装置。

学生活动

1.

猜想：热在物体中是如何传递的？

2.

设计实验方案，思考如何验证自己的猜想，提出验证方案，并交流。

3．

预测：哪根火柴先掉下来？

指导要点

* 介绍实验装置时要让学生理解，火柴掉下来是因为热传

4. 实验：

做实验，观察实验现象。

5．讨论：出现这种实验现象原因。

6．比较：用二种不同形状的金属棒进行对比实验，比较实验现象，完成《活动部分》上的相关内容。

7．小结：热总是从物体热的一端向另一端传递。

递到火柴下的蜡，使蜡融化所致。

活动三 探究不同调羹的热传导本领（p.50）

活动目标：

通过比较实验，初步了解不同材质的物体传热本领不同，体会科学技术与生活密切相关。。

教师活动

1. 提问：不同材质的物体，传热本领是否一样？

学生活动

1. 设想：怎样通过实验比较不同调羹热传导本领的大小？

2．

实验：学生分组实验。

3．

交流：实验现象。

4.

记录：将实验结果记录在《活动部分》上。

5．

讨论：传热本领不同的物体在生活中的应用。

指导要点

*实验时应先在烧杯中倒入开水，水温尽可能要高，再同时放入不同材质的已经粘上黄油的调羹。调羹上所粘黄油的位置和多少要尽可能一致。

[教学板书]

热传导

灯体（酒精量不超过酒精灯容量的2/3）

酒精灯 灯罩（灭火）

灯芯（要平整、必须用火柴点燃）

热总是从物体热的一端向另一端传递。

不同材质的物体，传热本领有的强，有的弱。

[教后反思]

观察金属棒传热

金属棒是直的时候，火柴棒掉落的顺序是： ；

金属棒是弯曲的时候，火柴棒掉落的顺序是： ；

这说明： 。

比较不同金属棒的传热本领

传热本领较强的是 ；

传热本领较弱的是 。

观察金属棒传热

金属棒是直的时候，火柴棒掉落的顺序是： ；

金属棒是弯曲的时候，火柴棒掉落的顺序是： ；

这说明： 。

比较不同金属棒的传热本领

传热本领较强的是 ；

传热本领较弱的是 。

观察金属棒传热

金属棒是直的时候，火柴棒掉落的顺序是： ；

金属棒是弯曲的时候，火柴棒掉落的顺序是： ；

这说明： 。

比较不同金属棒的传热本领

传热本领较强的是 ；

传热本领较弱的是 。