塑料课堂实录【2】

塑料

第1课时

教学目标

1、

认识塑料制品品种丰富，在生活中使用广泛。

2、

初步认识常见塑料具有重量轻、硬度低、不导电、传热慢、耐腐蚀等性质。

3、

能用观察、比较、实验的方法认识事物。

4、

初步感受发明创造是根据人们的需要而产生的。

课前准备

塑料包装袋、塑料饮料瓶、塑料套管、塑料吸管、铁片、干电池、发光二极管、导线、热水、保温瓶、图钉、镊子、白醋、常见塑料标本、相关影像资料等。

教学过程

活动一：身边的塑料制品

学生活动

指导要点

活动目标

1、寻找身边的塑料制*塑料与我们的生活关系*认识塑料制品品种丰品。

密切。

富，在生活中使用广泛。

2、讨论：塑料制品为什么深受人们的喜爱？

活动二：塑料的基本性质

学生活动

指导要点

活动目标

1、实验与比较：

*引导学生充分利用现有*初步认识塑料具有重量*用手分别掂量样本

的实验材料，通过观察、轻、硬度低、不导电、传*用铁钉分别刻划样本

比较和实验，发现常见塑热慢、耐腐蚀的性质。

*将样本分别接入电路

料的基本性质。

2、观察与比较

*用热水浸泡过的样本

*对无法即时显效的耐腐*能用观察、比较、实验*用白醋浸泡过的样本

蚀实验，教师应事先做好的方法认识事物。

*露天放置的样本

充分准备，并引导学生结

合生活经验加深理解。

3、联系实际，交流活动

记录。

活动三：塑料的发明和发展

学生活动

指导要点

活动目标

1、参观: 各种各样的塑*塑料是自然界中不存在*初步感受创造发明是根料（标本）

的物质，为了满足人们的据人们的需要而产生2、观看：塑料的发展史需求，科学家发明创造了的。

（视频）

各种各样的塑料。

活动记录单设计

记录你发现的塑料的性质（在相应的空格中打√）

实验与比较

手掂

铁钉刻划

接入电路

结果

轻

重

有划痕

无划痕

电珠电珠（在相应空格中亮

暗

打√）

发现

观察与比较

热水浸泡

白醋浸泡

露天放置

结果

有明显

无明显

有明（在相应空格中烫手

不烫无明手

变化

变化

显变显变打√）

化

化

发现

蒋英杰

第二课时

教学目标：

1．通过探究、讨论，初步了解塑料的种类及其基本用途。

2．知道塑料可以循环利用，培养节约资源和保护环境的意识。

3．培养学生用辩证的眼光看待周围的事物。

教学重点：认识到不同塑料的不同用途，塑料可循环使用。

课前准备

教学幻灯片、标有循环使用标志的塑料制品。

活动一：收集讨论塑料制品

学生活动

指导要点

活动目标

1、观察收集到的各种塑*提供各种塑料制品。组*认识到塑料制品品种丰料制品

织引导学生比较。

富，在生活中使用广泛，

领悟每种材料的发明创

造都是为了适应社会需要。

活动二：讨论塑料制品的不同点

学生活动

指导要点

活动目标

1、将塑料制品分类。

*指导学生说出分类的标*复习第一课时中塑料的2、观察：塑料制品上的准。

性质。

循环使用标志，在各种*引导学生发现塑料制品*认识不同塑料，知道不自带饮料瓶上寻找是否上可循环使用标志里面同编号表示塑料的品种有这种标志。

的数字的不同。

不同。

3、讨论不同塑料的作用*介绍不同种类及其特性

*知道不同的塑料有不同是否相同。

聚乙烯 聚氯乙烯 聚苯乙烯…

的用途。

4、观察演示实验，讨论*演示实验，热油接触保*知道塑料不耐高温。

塑料的耐热性。

鲜膜、一次性饭盒。

5、观察图片，判断塑料*提供图片，引导学生判*纠正日常生活中的使用袋的不正确使用方法。

断

误区。

6、探究、讨论一些塑料*引导学生发现1号塑料*知道不能反复长期使用的使用寿命。

制品的缺点。

1号塑料制品。

活动三：白色污染

学生活动

指导要点

活动目标

观察图片、讨论：大量*塑料制品因为清洁、廉*知道白色污染的危害，废弃的塑料构成“白色价、方便而被大量使用，培养学生保护环境的意污染”，如何解决“白色废弃后因为耐腐蚀、不易识。知道塑料可以循环使污染”问题？

被微生物降解而影响土用，培养节约资源的意

壤，有碍观瞻。解决途径识。

应该是使用可降解的餐

盒、回收餐盒、减少一次

性物品使用等途径。

杨艳

板书设计

人造材料 塑料

性质 重量轻

硬度低

传热慢

不导电

耐腐蚀

不耐高温…

发明和发展 种类繁多

种类 聚乙烯（PE）聚氯乙烯（PVC）聚苯乙烯（PS）…

合理使用

建襄小学

2011-11-27