第11课　巧巧手课堂实录.pdf

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关键词：第11课　巧巧手课堂实录

正文

巧巧手

学习领域

：造型，表现，设计，应用

课时：2课时

教学目标：

1. 引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。

2. 引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。

3. 通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力。

教学重、难点：

1. 是否在课前仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。

2. 能否发挥想象求新求异，合理运用各种材料进行组合和创作造。

3. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。

4. 在美术教学中如何引导观察自然物的研究。

5. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。

课前准备：

1. 师生共同收集各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。

2. 带领学生观察这些材料，并能对各种的外形，颜色等特征进行简单描述，并想象其表现那些事物。

课堂教学过程：第一节

施教时间：11月8日——11月9日

活动一：

引导深长观察所收集的材料，根据其外形，颜色等，讨论用那些材料可以表现出什么事物。

启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作，教师可以示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。

活动二：

“奇思妙想阶段”，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥

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想象能力，利用或打破材料的原有形态和色彩，充分发挥其作用，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。

三、课后拓展

1. 通过交流，自查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？

2. 我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。

3. 收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

札记：今天我们进行了“巧巧手”的评比，用竞赛的方式上课，调动了所有学生的积极性，所以课堂气氛十分热烈，所有的学生都完成了课堂作业。

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第11课　巧巧手课堂实录