2、篮球ppt课件课堂实录

教学设计

一、

指导思想：

落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体

地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这

个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探

索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学

生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动

的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。

二、

教材分析：

球类运动有着较为明显的互助与合作性。本课用“体前换手变向运球”及“篮球游戏：西瓜空中飞”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和

社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

三、

学情分析：

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。

随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

四、

教学特点：

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球

变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

五、

教学目标：

1、学习运球急停急起的方法，体会手腕按拍球的动作。2、培养学生在学习中相互协调、相互配合的能力，以及小干部的裁判能力。3、发展学生的奔跑能力和动作的协调性。

六、重点和难点：

重点：手控制球稳

难点：运球手型，体会手腕按拍球的动作。

安亭小学篮球校本教材课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课

时

序

间

五

2 人数

组班形式

混和

日期

周次

难点

执教

课次

李国锋

1、篮球基本技术：体前换手变向运球；2、篮球游戏：西瓜空中飞

重点

掌握体前换手变向运球的动作

掌握游戏方法以及小裁判的裁判能力

1、学习运球急停急起的方法，体会手腕按拍球的动作。2、培养学生在学习中相互协调、相互配合的能力，以及小干部的裁判能力。3、发展学生的奔跑能力和动作的协调性。

教学

内容

运动负荷

次时强

数

间

度

小

中

～

大

大

小

教与学的活动

一、1、体育委员整队

2、师生问好

3、宣布内容

4、学生取球

二、1、教师讲解动作要求。

2、学生按要求完成各个动作。

3、教师巡视指导

4、学生练习。

三、1、教师强调体前换手变向运球的动作并示范。2、组织学生示范练习3、师生共同评议4、学生练习，教师巡视指导，纠正错误动作5、学生再练习。

四、1、教师强调游戏规则和方法，指出上次游戏中出现的错误方法。2、组织学生和教师尝试练习3、请两位学生担任小裁判，学生分成5人一组，进行对抗赛。4、教师巡视指导，要求学生听从裁判的判罚。5、鼓励积极参与比赛6、组织交流、总结游戏中出现的问题。

五、1、教师喊口令进行放松练习。

2、学生听口令练习。

六、1、教师针对课堂情况进行点评

2、自我发表课堂体验与感悟

安全

保障

预计

注意游戏中避免相互碰撞、推挤。

练习密度

全课

53％

内容主题

强度

大

组织队形

散点

一

1′

二

4′

三

15′

四

12′

五

2′

六

1′

课堂常规

球感基础练习：头、腰、腿绕环；左、右单手抛接过顶球

篮球基本技术：体前换手变向运球

篮球游戏：西瓜空中飞

放松活动

小结

6～

7

5～

6

2 ～

4

4 ×

4

3′

8′

7′

1′

场

地

篮球场、篮球若干

器

材

课后小结

教学反思

体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分，体育教学大纲中特意提出要培养学生各种素质的全面发展。在现代教学中教师的职责不仅在于“教”，更在于指导学生“学”，要把教会学生掌握身体锻炼的方法和培养学生的“自主学练”能力作为归宿，所以在本课教学中我让学生在快乐中尽情地学与练。

本课以篮球为主教材，以教学比赛为辅助教材。培养了学生的创新意识，并“活用”、“乐用”，使学生的动手能力得到发展。本课的设计，通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导法，引导学生会学；通过导做，引导学生善学，同时寓环保教育于课堂，把课堂活动提高到一个新的水平。

一、大胆尝试乐于表现：课中我让学生自己去创造、去尝试、去发现、去解决问题，留给学生自由发挥的空间，把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意、明其利、乐其趣的自主性活动中去。由于我让学生体验体前换手变向运球练习，一开始学生们的动作感觉有点乱，但学生们练习的比较认真，而且积极性较高，所以达到预期的目的。

二、主体引导激发情趣：由教师直观演示动作方法，学生模仿练习，逐渐加深难度，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，主动认真练习。

三、开开心心玩游戏：为了提高学生的学习兴趣，调整课堂气氛，延续的教学，进行篮球游戏“西瓜空中飞”。在游戏比赛过程中，让学生体验运球技术的重要性，同时让学生体验合作意识和合作行为。促进学生团结协作的能力，

四、稳定情绪恢复身心：一堂课下来，学生会处于一种紧张的状态中，为了更好地放松，引导学生进行自我调节，能使学生恢复身心。同时，为了满足学生学习的欲望，我大胆尝试，让学生创编，并教育学生要讲卫生，热爱生活，保护环境，让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学。