第2课　小圆点的魅力名师教学设计2｜教案在线预览

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小圆点的魅力课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1. 引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。2.引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。3.运用圆点来组合各种图形。教学重难点：1.了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。2.运用圆点来组合各种图形。教具学具：彩笔、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课　小圆点的魅力

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2018-04-11 15:46:00

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学校：太康县老冢镇第三初级中学

第2课　小圆点的魅力名师教学设计2

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关键词：第2课　小圆点的魅力名师教学设计2

正文

小圆点的魅力

课时：2课时

课堂类型：造型

表现

欣赏

评述

教学目标：

1. 引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。

2.引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

3.运用圆点来组合各种图形。

教学重难点：

1.了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

2.运用圆点来组合各种图形。

教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西

教学过程：

一、引导阶段

1、出示课件：欣赏，激发兴趣

教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。（产生动感）

结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。

2、谈话并导入新课。

二、发展阶段：

1.交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。

2.欣赏教材上的图。

（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。

（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉

（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。

3.欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。

4.教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。

5.小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。

三、学生动手制作，教师指导

1.要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。

2.允许根据画面的需要，加入少量的线条。

四、展示评价

1.比一比，哪个小组的作业最有创意。

2.给作业不够想理的小组提出建议

关于本教案的常见问题

Q：第2课　小圆点的魅力名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课　小圆点的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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