4.跳皮筋教案设计（一等奖）

民族民间传统体育活动教学设计

一、指导思想：我国民族传统体育活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本课以《新课程标准》为依据，坚持

“健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。

二、教材分析：本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民族民间传统体育项目介绍及欣赏。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从玩中学，学中玩。

三、学情分析：小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。

四、教学目标

1、通过教学，使学生简单了解几种民族传统体育项目。

2、通过学生们观看几项民族传统体育项目游戏的视频图片，使学生掌握几项民族传统体育项

目游戏的教学方法与手段。

3、加强爱国思想教育，提高学生的学习目的性和积极性性。。

五、教学重点与难点

1、使学生了解几种民族传统体育项目并对教其怎么进行操作；

2、使学生掌握几项民族传统体育项目游戏的教学方法与手段。

六、教学方法的运用

本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、视频播放等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在学习中积极探究和思考，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。

民族民间传统体育活动教案

班级：二三班 授课时间： 2018年 3月 9日

第四节 授课教师：王丽

教

学

民间民族传统体育活动

课型

新授课

内

容

1、通过教学，使学生简单了解几种民族传统体育项目；

知

1、使学生了解几种民族传统体2、通过学生们观看几项民族传统体育项识

育项目并教其怎么进行操教学目游戏的视频图片，使学生掌握几项民族重

作；

目标

传统体育项

目游戏的教学方法与手难

2、使学生掌握几项民族传统体育段。

点

项目游戏的教学方法与手段。

3、加强爱国思想教育，提高学生的学习目的性和积极性性。

顺

序

一

二

三

教学实施过程与手段

谈话：同学们知道民族传统体育活动是什么吗？你们知道的传统体育活动有哪些？下面老师给大家看几张图片，同学们猜一猜这都是什么传统体育活动？

出示幻灯，边放幻灯边与学生讲解：

1、赛龙舟，2、武术操表演，3、滚铁环，4、抽陀螺，5、竹竿舞

引出今天所要学习的内容：民族民间传统体育活动

1、民族传统体育的概念

2、民族传统体育的特点

3、民族传统体育的内容和分类

4、民族传统体育的功能和作用

通过多媒体对民族传统体育活动项目的详细介绍让学生更深刻地理解民族传统体育活动。

1、“中华之瑰宝——武术”

谈话：你从哪里认识武术的？你所认识的武术明星有哪些？

通过一张图片问学生从中看到了什么？引出原始的武术雏形，向学生讲解武术的起源、分类以及作用。

2、“快乐滚铁环”通过图片及文字让学生了解铁环的材质，意义及功能。

3、“抽陀螺”通过图片及文字让学生了解铁环陀螺的材质，意义及功能。

4、“跳房子”通过图片及文字让学生了解跳房子的由来，意义及功能。

5、“跳皮筋”通过图片视频及文字让学生了解跳皮筋的由来，意义及功能。

6、“踢毽子”通过图片视频及文字让学生了解踢毽子的由来，意义及功能。

四

7、“跳绳”通过图片视频及文字让学生了解跳绳的由来，意义及功能。

传统体育游戏“击鼓传花”

1、传统体育游戏——击鼓传花

2、

总结

教

多媒体，鼓，花球，毽子

学

用

具

课

后

小

结

希望同学们更多的认识、学习、掌握祖国的民族传统体育活动，激发热爱祖国体育文化的情感，培养爱国主义精神。体验民族民间体育活动的特点，感受活动的乐趣，使得传统体育活动得以继续传承下去。