1 五彩的烟花教学评价实录

五彩的烟花

教学目标

1、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，表现五彩的烟花，培养学生的观察力、想象力和表现力。

2、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

教学重难点

1、重点：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

2、难点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

教学准备

1、（学生）课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片、油画棒

2、（教师）课件、录像（节日里放烟花的情景）、范作、调和好的水粉颜料、刷子等。 教学过程

一、创设情景，激发兴趣。

1、小朋友们，老师这儿有个谜语，大家一起来猜一猜！［点击课件：出示谜语］——贴板书“烟花”。

2、老师这儿有段烟花表演，小朋友们想不想看看！（视频播放）表演看完了，你有什么想说的吗？

3、是的，烟花五光十色，炫彩夺目，放烟花更是我们过年过节，喜庆日子里的一种传统娱乐庆祝方式。今天我们就来画一画五彩的烟花。适时张贴课题：五彩的。揭题。

二、引导欣赏，探究质疑。

既然烟花这么吸引人，那你觉得它特别在哪里？美在哪里？（引导学生说出颜色美、形状美）

1、发现一：烟花的颜色美。

问：你发现了烟花的颜色有什么不一样？［点击课件：出示不同颜色的烟花］

单色，多色，渐变色（细讲渐变色的变化）。

问：那为什么烟花的颜色会这么鲜艳？ 在夜晚背景的映衬下，更加鲜艳（张贴板书：深浅对比）

所以在画烟花的时候我们可以选择一些红、黄、橙等亮色和夜晚的深蓝色、黑色来对比。

2、发现二：烟花形状很美。

你觉得它像什么？［点击课件：出示不同形状的烟花，学生回答］

像花（烟花也有花心），像蒲公英，像孔雀开屏，像星星，像喷泉

不同的线条和点组合在一起，烟花的形状也发生了变化。

3、发现三：烟花绽放的形态不同。

想一想：不同形状的烟花组合在一起非常精彩，为什么烟花会有大有小，各不相同？可以用怎样的线条或点表现？［点击课件：出示整体烟花图片］

烟花种类不同、烟花燃放的时间有先后，所以空中形态会不同。

上升（粗直线或波浪线），冲上去时还带着小火芯

打开（放射状的线条像四周扩散，线条叠加、交叉——单层，双层）

消失（细线，弧线，小点，钉子头点）

教师逐个讲解，张贴板书，与学生共同探讨。（教师在黑板上边说边画）

当然我们还可以自己创想，加上自己喜欢的图案来装饰烟花。

（出示图片）

4、发现四：烟花组合美

满天的烟花组合在一起，我们如何安排它们才最漂亮呢？要注意些什么？

大小、疏密、高低、前后（张贴板书）

重申颜色美、形状美、组合美，让孩子们画的时候要注意变化。

三、初次尝试，亲身感受。

1、一起来欣赏下其他班小朋友的作品，他们还增加了什么？

可以有哪些场景呢？ 人、房屋、树、湖面等，让画面更加丰富，生动。

2、教师示范小结画一画（从中间出发，由内而外地画）

第一步用油画棒画出烟花的形状；第二步添加背景；第三步水粉涂满底色。

A、用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用不同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而外依次表现烟花的形状。

B、构图时以一两种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，注意高低、前后、大小和疏密关系，做到主次分明。

C、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

D、涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。（提示：背景是黑或者深蓝等深色，烟花应该用黄、橙、红等亮一点的颜色，从而突出烟花）

E、教师课前将水粉颜料调和好，准备好两种不同的深色放在容器里，利用大毛刷来进行背景涂刷，给学生变个魔术——引出油水分离的特殊绘画技法，并注意教室卫生。。

四、作业要求：油画棒和水粉相结合的表现方法画一画夜晚的五彩的烟花。

根据学生能力分层要求：

1）、能利用点和线画出一朵烟花；

2）、能利用点和线画出不同的烟花；

3）、能画出放烟花时热闹的场面。

五、展示作业，学习评价。

将完成的烟花作品张贴在黑板上进行展评。

评价建议：自评、互评、师总结。是否表达了自己对烟花的独特感受；是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；作品的点、线、面和色彩的表现是否统一；是否富有独特创意。

八、拓展延伸，综合运用。

1、还能用其他的方法表现烟花：水粉画，刮彩画，彩墨画，希望小朋友们课后都能去尝试着用其他方法画画烟花。

2、烟花虽美，但要合理燃放！为了保护环境，减少噪音，节约资源，从今年一月一日起，实行全面禁止燃放烟花爆竹的规定，所以希望小朋友们能鼓动身边的家人和朋友，一起合理燃放烟花，共建绿色美好家园。