17 大牛和小牛教学设计内容推荐
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正文
17、大牛和小牛
教学目标：
1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。
2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。
3.培养敬老爱幼的良好品德。
教学重点：画出老牛与小牛的不同特征。
教学难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。
课前准备：（学生）收集一些关于牛的资料
（教师）多媒体课件，范画
第一课时
教学过程：
一、创设情境 1、猜一猜：头插两把弯弯刀，身穿一件黄皮袍，
生来一心为农家，拉车耕地有功劳。
它是谁？（出示牛像）
2、揭题：让我们一起来观察一下牛，并创作几头勤劳又可爱的牛。
（示题：牛）
二、观察、探究。
1、牛的种类
：你认识哪些牛？
（示图：水牛、黄牛、奶牛、牦牛）
它们各有什么特征？本领？
2、牛的组成：牛的家族确实很庞大啊！不管什么牛，他们都是由哪些组成的？（示图）
头部由哪些组成？各类牛在细节上有什么不同？
3、观察老牛与小牛的特征区别
。
（示小黄牛图）你看这头牛跟刚才的牛有什么不一样？ （没有角，身体小，尾巴短，有两个大大的鼻孔等。
）
4、
欣赏：名作《五牛图》等
5、欣赏照片：找找小牛和大牛有什么不同？
大牛和小牛在一起会做些什么事？
（老牛和小牛一起散步、说悄悄话；小牛肚子饿了，抢着吸妈妈的奶。）
6、揭示全课题：这呀就是我们今天要画的老牛和小牛。
（示课题）。 三、指导、创作
1、作品欣赏
：说说画中的老牛和小牛在什么地方干什么。 2、布置作业
：画一张老牛和小牛在一起的图画。
要求：表现出老牛小牛的不同特征及它们间的亲密关系。
3、讲解、演示：不同角度、不同神态的牛的表现法
4、学生创作，教师指导。
四、小结
第二课时
教学过程：
一、展示作品
1、自介画面情节。
2、师生互评。
一、继续创作
二、展评作品
点评：牛的特征准确度，情节的设计等。
四、结课、拓展
今天大家用绘画形式表现了小牛跟老牛是那么地亲密无间，我们小朋友跟父母之间也应该如此。
课后我们还可以观察其他小动物和父母在一起的场景，我们可以将它描绘下来。
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- 上传时间： 2018-04-17 09:57:00
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5ygggwenku_74247
来自：学校：宁波市江北区洪塘实验学校
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