第2课 横名师教学设计2

人美版

三年级上册

书法练习指导第二课

《横》教学设计

教学内容

人美版

三年级上册

书法

第二课《横》

1、提高学生汉字书写能力，养成正确的写字双姿和良好的写字习惯。逐步提高学生书法素养。

2、发现书法中横的呈现特点，能够在书法练习中掌握横的书写方法。

教学目的

3、引导学生读帖、临帖、观摩、评价，激发学生学习书法的兴趣。培养学生观察、比较、分析能力，掌握读帖、临帖的方法。

4、加强学生审美能力的培养，并进行书法艺术熏陶。体验汉字的形神之美，激发写字兴趣和积极性。

1、提高学生读帖的能力和审美能力。

教学重点

2、养成正确的写字双姿和良好的写字习惯。

3、掌握横的书写技巧和方法。会写两个字：一、三。

1、读帖的方法 教学难点

2、横的书写方法。

3、三字的书写位置。

小学三年级，刚刚接触毛笔书法，刚刚认识并使用文房四宝。所以，书法课的教学内容应该是激发学生学习兴趣与技法练习并重，读学生分析

帖临帖方法训练和培养持之以恒的毅力并重。力争让学生愉快严谨地学习书法，了解和热爱中华国粹。

教学方法

讲解法

示范法

对比法

同学互助法

技术应用

PPT课件 投影

课前准备

名家碑帖 ppt课件

横的运笔图解 师生的文房四宝等

课时安排

1课时

教学过程

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教学

教学

环节

内容

导

入

（4我们来分猜谜（2分）

钟）

教师活动

学生活动

设计意图

1、复习坐书姿势。

1、回答。 养成正确的坐书姿势和我们正2、带领学生做握笔姿2、边读诗歌边复习握笔姿势，培养良好的双姿（2势

。

握笔姿势。

写字习惯。正确的坐姿分）

来欣赏书法，练习书法。

新授：分析

我们来我们来读帖

（4分）

横的（3分）1、出示谜语两条。

1、猜谜语。

通过猜谜语谜语，抓住2、一字只有一个笔画，2、倾听。

学生兴趣，并引出这节横。横是汉字的书写中课的学习内容。

最重要的笔画，这节课我们就学习横的写法。（板书课题：2、横） 1、出示一字：在书写1、跟读：读帖（du 读帖是书法学习中非常汉字之前，我们首先要tie ）

重要的能力，只有会读读帖。那么我们应该怎2、复述并理解：读帖，才有可能学好书法。样读帖呢？

帖就是观察笔画的必须努力培养学生观2、出示图片：观书如形态和位置。

察、比较、分析的能力，观景

赏字若赏花。读

学会读帖。

帖就是观察笔画的形3、读帖并交流：左三年级学生刚刚接触毛态和位置。

低右高；左边尖中笔书法，读帖先要学习3、你发现横有什么特间细收尾粗。在米观察笔画特点，汉字结点？

格的中线上。

构和章法以后再学。

1、这样的横是怎样书1、观察并倾听。记讲解法和示范法教给学生横的书写技巧。

写出来的呢？请看大住横的书写技巧。

屏幕。讲解横的行笔方2、手指书空。同桌通过书空——练习——展示评价——再练习—法。 2、带领学生书空。 互相说。 1、观看示范。

2、用正确姿势描红。并独立书写。

2、从三个方面评价。作品是不是整洁？笔画形态是不是美观？笔画位置是不是正确？

1、取长补短再练—再展示评价，这样的环节，来巩固这个技巧。

学生作品展示和评价是书法课非常重要的活动。不但可以让学生再自评和互评的过程中提高书写能力，更重要的是，培养和强化学生欣赏作品的能力，进一步维护和激发学生的学习兴趣，增强学生学习书法的信心和决心。

书写我们来1、示范书写横。 临帖

2、强调双姿。描红。

方法（3分）

书写2个。

1、谁勇敢地来展示一（15下你的作品？

我们来分2、你认为自己的作品展示

哪里比较成功？请同钟）

（2分）

学们再从三个方面来评价。

我们再1、改正不足的地方，

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临帖再展示（3分）

新授：我们来读帖

（4分）

再练习书写2个。

2、谁来展示？你对自己哪里满意？其他同学有什么意见？

1、比较：一字和三字的长横完全相同吗？

2、读帖：从笔画的形态和位置观察三字，你发现了什么？

习. 2、自我评价。同学互评。

三字我们来的书写方法（15分临帖

（3分）

我们来展示

（2分钟）

我们再再展示钟）

临贴

1、大同小异。位置再读帖。强化读帖的方不同，粗细不同。

法，训练学生读帖的能力。

2、三字的中横在中

线上。上横在上部教师的演示，让学生直靠左，长横跨在斜观地掌握起笔行笔和收线之外。三横都是笔的方法。

左高右低。

反复强调坐书姿势和握1、示范。

1、认真观察。 2、描红。书写2个。2、双姿。描红。

笔姿势，养成良好的书写习惯。

你还要提醒同学们什米字格纸练习。

么？

学生在自评互评的过程1、勇敢者的展示。

1、积极展示。

中，

体验汉字的形神之2、自己满意的地方？2、从作品的整洁、美，深入激发学生的积其他同学意见？

笔画的形态和位置极性和书写兴趣。

三个方面，进行自

读帖——临帖——展示评，互评。 评价——再读帖——在1、要求：取长补短。

1、米字格书写。

临帖——再展示评价，2、作品展示。从三方2、自评与互评。

这样的反复训练，培养学生读帖、临帖、评价面评价同学作品

个字、记住了双姿、 分）

学会了读帖、

课堂老师很高兴，这节课每齐读《劝学》名句。

用荀子《劝学》名句激励学生坚持不懈地练习小结个同学们都收获满满。

书法。

（5我们来希望同学们坚持不懈分钟）

共勉

地练习，成为小书法（2分）

家。老师用一句话和大家共勉。

板书设计

2、横

读帖：观察笔画的形态和位置

等各方面能力和良好的（6分）

学习习惯。

这节课，你知道了什关于一字的谜语、

通过回顾，巩固本节课我们谈么？学会了什么？记横的写法、会写两的收获，养成良好的学收获（3习习惯。

住了什么?

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